Презентация на тему Формирование ИКТ- компетентности у обучающихся начальной школы методическая разработка (4 класс)

к сосуду, который предстоит наполнить информацией, а как

к факелу, который необходимо зажечь».

в
результате оценки эффективности
(результативности) его действий,
направленных на

разрешение
определённого круга
значимых для данного
сообщества
проблем (задач).

коммуникационные технологии для доступа к информации, для ее поиска,

организации, обработки, оценки, а также для продуцирования и передачи/распространения, которая достаточна для того, чтобы успешно жить и трудиться в условиях информационного общества.
1. Материалы проекта «Информатизация системы образования», 2008.

наш ребёнок бы и умел, и знал,

но он прежде всего не хочет…»
ИКТ – это один из инструментов повышения мотивации, развития речи (создание мультфильмов, «живых» сказок, мини-сочинений и т.д.)

Я.А. Ваграменко, З.П. Дьенеш, Е.И. Машбиц, С. Новоселова, И.

Пашелите, Г. Петку, Б. Хантер и др.

критического мышления в условиях работы с большими объёмами информации;

- формирование навыков самостоятельной работы с учебным материалом с использованием информационных технологий;
- формирование навыков самообразования, развития академической способности учащихся;
- формирование навыков работы в группе; развитие умений сформулировать задачу и кооперативно решить её;
- формирование навыков самоконтроля.

- информационные ресурсы на дисках.

тренажеры;
- ребусы;
- печатный раздаточный материал (карточки, задания,

схемы, таблицы, кроссворды без автоматической обработки результатов);
- печатный иллюстративный материал.

планирую использовать в дальнейшей работе компьютерные тесты;

что они видят, и 30% того, что они слышат.

Также запоминается 50% того, что видят и слышат, и целых 80% того, что они видят, слышат, и делают одновременно».

анимации, всех современных средств видеотехники позволяет воссоздавать реальную обстановку

деятельности. Компьютер — оперативное средство наглядности в обучении.

мотивацию младших школьников к обучению, за счёт смены видов

деятельности, необычности, яркости, насыщенности, динамичности урока.

работы по разным предметам, участие в предметных олимпиадах ,

проектная деятельность учащихся.

размножение; устанавливают гиперсвязь с дополнительной литературой в электронных библиотеках

или образовательных сайтах.

имя автора, быстро находят нужное произведение, или нужную иллюстрацию

и информацию из любой области знаний

проектами, ребята используют различные источники информации: ресурсы Интернета, мультимедийные

энциклопедии «Кирилл и Мефодий».

и воплощение решений в практику.
к самостоятельному
приобретению, пополнению
и

интеграции знаний;

Способность
к сотрудничеству
и коммуникации;

Результаты формирования ИКТ-компетентности обучающихся младших классов

Семенов, Е. Н. Хохлова. Формирование ИКТ-компетентности младших школьников. Пособие

для учителей общеобразоват. учреждений. Серия «Работаем по новым стандартам», М. : Просвещение, 2011 (Работаем по новым стандартам), ISBN 978-5-09-022603-5.
Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования. Серия: стандарты второго поколения, М. : Просвещение, 2011, ISBN 978-5-09-023273-9.