Презентация на тему Дети с ОВЗ презентация

к лицу
Формировать положительное отношение сверстников к этому ребенку
Использовать все

анализаторы ребенка

должен быть на зеленом фоне
Придерживаться рекомендациям врача-офтальмолога
Использовать все анализаторы

ребенка
Дубликат демонстративного материала отдельно
Формировать положительное отношение сверстников к этому ребенку

особенности работы

(повреждение речевого аппарата до его созревания);
Афазия (изменение работы мозга,

отвечающего за речь);
Дизартрия (неправильная работы мускулатуры речевого аппарата).
Изменения в центральной нервной системе:
Мутизм (псевдонемота, отсутствие каких-либо нарушений речевого аппарата);
Заикание (повтор или прерывания речи);
Сундромутизм (временная утрата слуха и речи).

ребенку
Развитие мелкой моторики рук и тактильных ощущений

особенности работы

50-69)
Умственная отсталость умеренной формы
(IQ 35-49)
Умственная отсталость тяжелой формы

(IQ 20-34)
Умственная отсталость тяжелой формы
(IQ < 20)

с ребенком для формирования одного понятия, использовать различные анализаторы
Изучаемый

материал представлять в доступной форме

особенности работы

саматогенного происхождения
ЗПР психического происхождения
Церебрально-органического происхождения

деятельность
Формировать положительное отношение сверстников к этому ребенку



особенности работы

аппарата
Приобретенные заболевания повреждения опорно-двигательного аппарата

место в групповом помещении
Формировать положительное отношение сверстников к этому

ребенку

особенности работы

с таким
ребенком
Формировать положительное отношение сверстников к этому ребенку
Приобщать

к изобразительной деятельности путем рисования карандашами, мелками, вырезанием ножницами, работа с гуашью, клеем и т.д.