Презентация на тему Формирование саморазвивающейся личности путём развития самостоятельности, саморазвития, самоорганизации и самореализации. презентация к уроку по теме

Мы только можем помочь познать себя. Галилео Галилей

Федеральный государственный

образовательный стандарт провозглашает в качестве одной из важнейших задач современной системы образования «формирование универсальных учебных действий, обеспечивающих школьникам умение учиться, способность к саморазвитию и самосовершенствованию»
Иными словами, современное начальное образование должно быть направлено на развитие самостоятельности ребёнка в учебной деятельности, его способности к самообучению. Исходя из сказанного выше, можно заключить, что современная начальная школа неразрывно связана с понятиями «самостоятельность», «саморазвитие», «самоорганизация», «самореализация». Что же это такое?

настойчиво решать задачи деятельности, относительно независимые от взрослого, мобилизуя

имеющийся опыт, знания, используя поисковые действия.

Основными условиями проявления самостоятельности младших школьников являются:
1. Учет степени сформированности учебных умений (сравнивать, анализировать, определять порядок действий, проверять свою работу и т.д.).
2. Мотивированность учебного труда. Мотивация обеспечивается четким представлением ученика о нужности и значимости выполняемой им работы, познавательным интересом, пониманием сути учебной проблемы.
3. Наличие учебной проблемы, понимаемой учеником. При этом понимание обеспечивает возможность включения школьника в работу. Для выполнения задания ему не нужно переспрашивать: «С чего начинать?», «Как делать?», «Куда писать?» и т.д.
4. Разделение труда между школьником и педагогом. В начальной школе дети должны не только учиться действовать по инструкциям, планам, алгоритмам, но и учиться строить свои планы и алгоритмы, следовать им.
5. Процесс обучения должен обеспечить развитие всех компонентов познавательного интереса как источника развития учебной деятельности.
6. Содержание стимулирующих самостоятельность заданий должно соединять в себе практическую, интеллектуальную и эмоционально-оценочную деятельность в неразрывном единстве.
7. Система учебных заданий должна строиться на основе постепенного продвижения школьников от действий в сотрудничестве с учителем к полностью самостоятельным.
8.Самостоятельность обучающихся в деятельности проявляется и формируется успешнее при создании специальных педагогических условий.

полную реализацию себя как личности.
Условия, ведущие к саморазвитию:
Образовательный

процесс совершенствуется путём рационального сочетания традиционных и инновационных форм и способов обучения, направленных на реализацию технологии личностно-ориентированного образования, воспитания активной, творческой, самостоятельной, саморазвивающейся личности.
Педагогический процесс осуществляется на основе дифференциации и индивидуализации обучения и воспитания.
Саморазвитие включает в себя несколько процессов жизнедеятельности, некоторыми из которых являются самоорганизация и самореализация.

организовать себя, свое время, свои действия, это изменение стереотипов,

отработка необходимых навыков и умений для действий, сами действия и их контроль.

(способностей, возможностей) личности, осознанной деятельности, направленной на наиболее полное

выражение и воплощение сущности человека, его призвание.

Условия необходимые для эффективного развития личности младшего школьника, ее самореализации:
Анализ знаний, умений обучающихся; причин затруднений в учебной деятельности;
Составление индивидуальной оценочной шкалы, классифицирующей уровень развития обучающихся;
Объединение заданий по темам; подбор заданий, стимулирующих интерес обучающихся к познавательной деятельности;
Использование заданий, способствующих самодиагностике и самопознанию младших школьников;
Обеспечение активности и самостоятельности обучающихся в процессе выполнения задания; наличие заданий, способствующих формированию адекватного образа “Я”;
Наличие заданий продуктивного характера; сопровождающихся опорными схемами и подсказками, которые требуют от обучающихся письменных ответов;

в режиме «консультант» (способные обучающиеся в определенной образовательной области

курируют остальных, осуществляя взаимообучение и помощь учителю в учебном процессе)

обучающихся.

и т.п.

образования.