Слайд 2
Информационно - коммуникационные технологии (ИКТ)
– это технологии обмена информацией, коммуникации.
Подразумевается использование информации:
в электронном формате:
текст, видео, аудио,
анимация, изображение
информационных носителей:
DVD, CD, флэш-памяти
мультимедиа:
игровые компьютерные программы, презентации и др.
аудиовизуального оборудования:
компьютера, ноутбука,
ЖК-телевизора, проектора,
интерактивной доски
Слайд 3
Средства ИКТ в детском саду
Компьютер
Мультимедийный проектор
Принтер
Видеомагнитофон
Телевизор
Магнитофон
Фотоаппарат
Видеокамера
Слайд 4
Области применения ИКТ
педагогами ДО
Ведение документации;
Методическая работа, повышение
квалификации;
Воспитательно – образовательный процесс;
Слайд 5
Области применения ИКТ
педагогами ДО
Воспитательно – образовательный процесс:
Организация непосредственно – образовательной
деятельности;
Организация совместной развивающей деятельности педагога и детей;
Реализация проектов;
Создание развивающей среды (игр, пособий, дидактических материалов)
Слайд 6
Виды занятий с ИКТ
педагогами ДО
1. Занятия с
мультимедийной поддержкой;
2. Занятия с компьютерной поддержкой;
3. Диагностическое занятие.
Слайд 7
Использование ИКТ
в подборе иллюстративного материала к занятиям
(сканирование, интернет, принтер, презентации) ;
в подборе дополнительного материала
из различных источников к образовательной деятельности;
в обмене опытом, знакомство с периодикой, наработками других педагогов;
в создании презентаций в программе Power Point для повышения эффективности образовательных занятий с детьми;
Слайд 8
в использовании цифровой фотоаппаратуры и программ редактирования
фотографий, которые позволяют управлять снимками, редактировать и демонстрировать их;
в использовании Интернета, с целью информационного и научно-методического сопровождения, как поиск дополнительной информации для занятий, расширения кругозора детей.
Слайд 9
Преимущества внедрения ИКТ в воспитательно-образовательный процесс детского сада
дает возможность расширения использования электронных средств обучения, так
как они передают информацию быстрее;
позволяют увеличить восприятие материала за счет увеличения количества иллюстративного материала;
позволяют делать поправки во время занятия, выполнять совместную работу детей во взаимодействии, осуществлять интерактивную взаимосвязь ребенок – педагог;
одновременно используется графическая, текстовая, аудиовизуальная информация;
Слайд 10
можно смоделировать такие жизненные ситуации, которые нельзя или
сложно увидеть в повседневной жизни (например, воспроизведение звуков животных;
природы, работу транспорта и т.д);
высокая динамика занятия способствует эффективному усвоению материала, развитию памяти, воображения, творчества детей;
предоставляет возможность индивидуализации обучения;
Слайд 11
Использование ИКТ способствует
повышению мотивации воспитанников к изучению нового
материала;
активизации познавательной деятельность;
развитию мышления и творческих способностей ребёнка;
формированию
активной жизненной позиции в современном обществе
при использовании ИКТ
недостаточная методическая подготовленность педагога;
неправильное определение дидактической роли
и места ИКТ на занятиях;
бесплановость, случайность применения ИКТ;
перегруженность занятия демонстрацией
Слайд 13
Проблемы в использовании ИКТ
Материальная
база ДОУ;
Защита здоровья детей;
Недостаточная ИКТ – компетентность педагога;
