Презентация на тему ФОРМЫ РАБОТЫ С ВОСПИТАННИКАМИ ПО НАРОДНО – ПРИКЛАДНОМУ ИСКУССТВУ презентация к занятию (младшая группа) по теме

нашей страны – неотъемлемая часть культуры.

Народно – прикладное искусство – одно из средств эстетического воспитания – помогает формировать художественный вкус, учит детей видеть и понимать прекрасное в окружающей нас жизни и в искусстве.

группы с народными промыслами.

Задачи:
1. Расширять представление о многообразии видов

народно – прикладного искусства.
2. Формировать эстетическое отношение к окружающей действительности на основе ознакомления с народно – прикладным искусством.
3. Учить замечать и выделять основные средства выразительности изделий различных народных промыслов.
4. Совершенствовать технические навыки и умения рисовать.
5. Способствовать развитию умения рисовать декоративные элементы (точки, кружки, полоски).
6. Продолжать учить придумывать узоры для различных бумажных силуэтов.
7. Учить лепить из пластилина декоративные изделия.

иллюстраций, фотографий, экспонатов;
проведение мини-спектаклей с участием народных игрушек. Яркие,

сказочные образы народно – прикладного искусства остаются в памяти малышей довольно долгое время;
продуктивная деятельность (после рассказа и показа, воспитатель предоставляет детям возможность заняться продуктивной деятельностью: украсить разнообразные бумажные игрушки;
выполнение работ из пластилина;
подвижные и малоподвижные народные игры;
выставка детского творчества;
работа с родителями.

знакомство детей с народно - прикладным искусством должно начинаться

с раннего возраста. К примеру, в первой младшей группе детского сада. Возможности ребенка в декоративной лепке на этом этапе весьма ограничены: дети лишь украшают изделия, используя палочку или делая углубление пальцем. Встреча детей с игрушками проходит в виде игр. Ребятам нравятся яркие матрешки и гладкие точеные игрушки, они с удовольствием включаются в игру: расставляют на столе, размещают на лесенке, сделанной из кубиков. Одновременно дети получают задание сравнить игрушки по размеру, выделить основные, крупные части и мелкие детали, узнать и назвать форму частей.
Играя с матрешками, они говорят, что матрешек много, они большие и маленькие, у матрешек есть глаза, нос, красивые платки, а, рассматривая точеных птиц, отмечают, что голова у птицы круглая, а хвост длинный.

используется для игр. Декоративной лепки в данной группе еще

нет, но склонность у детей к украшению своих изделий уже наблюдается. Первые попытки малышей украсить свою лепку ведут к хаотичному расположению узора по краю изделия, который является для ребенка опорной линией. Элементами украшения могут быть сначала точки, а потом полосы, сделанные палочкой. Малышей увлекает возможность делать палочкой углубления в глине, пластилине. Они занимаются этим с превеликим удовольствием.

народно

– прикладного искусства:
Дымковская игрушка. Самое раннее описание дымковских игрушек относится к 1811году. Автор его – Николай Захарович Хитрово. Изделия кировских мастеров удивляют пластикой формы, особыми пропорциями, необычным по яркости узором. Всем нравятся живые, праздничные, пышные по лепному оформлению и росписи куклы барыни – франтихи, козлы, пони, петухи с яркими хвостами.

Одоевского района Тульской области, впервые упоминается в древних летописях

XVI века.
Игрушки смешны, причудливы и очень выразительны – это барыни, крестьянки, солдаты с эполетами, танцующие пары, наездники на лошадях, коровы, бараны, лиса с петухом и др. У всех игрушек упругие тела, длинные или короткие ноги, вытянутые шеи с маленькими головками. Эти игрушки трудно спутать с какими – ибо другими, так как они имеют свои традиции в трактовке формы и росписи. Роспись яркая, и в основном преобладает жёлтый, красный, оранжевый, зелёный, синий и белый цвета.

веке в округе Нижнего Новгорода. Хохлома представляет собой Декоративную

роспись деревянной посуды и мебели, выполненную красным, зеленым и черным цветом по золотому фону. На дерево при выполнении росписи наносится не золотой, а серебристый оловянный порошок. После этого изделие покрывается специальным составом и три-четыре раза обрабатывается в печи, чем достигается медово-золотистый цвет, придающий лёгкой деревянной посуде эффект массивности. Традиционные элементы Хохломы — красные сочные ягоды рябины и земляники, цветы и ветки. Нередко встречаются птицы, рыбы и звери.
Существуют разнообразные виды орнаментов:
«пряник» — обычно внутри чашки или блюда геометрическая фигура — квадрат или ромб — украшенная травкой, ягодами, цветами;
«травка» — узор из крупных и мелких травинок;
«кудрина» — листья и цветы в виде золотых завитков на красном или чёрном фоне.

недавно стали изготавливать глиняные игрушки, в частности глиняных птиц,

украшенных налепами и росписью. Мастера этого промысла, создавая декоративную игрушку, используют особую гамму цветов эмалевых красок: синий, голубой, белый, чёрный, зелёный, оранжевый, красный. Узор состоит из мазков, кругов и точек, которые создают праздничный декор.
Среди игрушек есть петухи, куры, гуси, лебеди, утки.

горшки, кринки, миски.
Данной игрушке

свойственны и многофигурные композиции – танцующие фигуры, весёлые тройки с седоками в санях. Любят каргопольские мастера изображать и животных: медведя, зайца, коня, собаку, свинью, гуся и утку.
Все фигурки с короткими руками и ногами, у них удлинённое туловище, толстая и короткая шея и сравнительно большая голова. Звери изображаются толстоногими и порой динамичными. В последнее время для оживления игрушек мастера вносят в роспись жёлтый, голубой и оранжевый цвета. Основными элементами орнамента являются комбинации из пересекающихся линий, кругов, ёлочек, точек и полос.

Московской области, вот уже более 350 лет создаются деревянные

резные игрушки, которые так же, как глиняные, относятся к народной пластике и могут с успехом использоваться в работе с детьми на занятиях декоративной лепкой.
По традиции некоторые части игрушки делают подвижными. Содержание игрушек разнообразно – это сюжеты сказок, басен, спорт и космос, и все они игрушки – шутки. Традиционным образом является медведь. Основные виды расписных игрушек – куры, птицы на подставке с подвижным устройством.

В настоящее время фарфоровые изделия Гжели завоевали

мировую известность благодаря неповторимости рисунка и формы. Гжельский фарфор легко узнать по синей росписи на белом фоне.
Гжельские мастера пишут по фарфору мазками и линиями, а в орнамент рисунка входят листья и цветы: ромашки, колокольчики, васильки, розы, тюльпаны и ландыши. Кроме посуды в Гжели делают малую скульптуру и игрушки. Среди них можно увидеть любимых детьми сказочных персонажей: Алёнушку в длинном платье и платочке, Ивана-царевича с Еленой Прекрасной на Сером волке, Емелю с пойманной щукой. Появились скульптуры, изображающие космонавтов и спортсменов с олимпийскими факелами.

что творчество в любой области человеческой деятельности – это

создание объективно нового, ранее не созданного произведения. Специфика детского творчества состоит прежде всего в том, что создать объективно новое ребенок по целому ряду причин (отсутствие определенного опыта, ограниченность необходимых знаний, умений) не может. Одним из важных средств поощрения и развития детского изобразительного творчества являются выставки детских рисунков, поделок.
Которые мы систематически организуем в нашей группе.

сделать ввод о том, что знакомство детей с предметами

народного творчества оказывает благотворное влияние на развитие детского творчества. Характер народного искусства, его эмоциональность, декоративность, разнообразие — эффективные средства для развития у детей умственной активности и всестороннего развития ребёнка в целом.

Н.А. Каргополькая глиняная игрушка. Л., 1986.
Дорожин Ю.Г., Соломенникова О.А.

Филимоновские свистульки: Рабочая тетрадь по основам народного искусства. М., 2004.
Моран А. История декоративно-прикладного искусства. – М., 1986.
Халезова Н.Б. Декоративная лепка в детском саду: Пособие для воспитателя / Под ред. М.Б. Халезовой-Зацепиной. М., 2005.
Википедия (свободная энциклопедия) http://ru.wikipedia.org
Декоративно-прикладное искусство www.erzia-museum/dpi.html