Слайд 2
Готовность ребенка к обучению в школе – самая
важная тема в период дошкольного детства
Слайд 3
Успешный ученик
Способный к усвоению образовательной программы;
Получающий высокие школьные
отметки;
Способный использовать полученные знания в жизни;
Положительно относящийся к школе;
Имеющий
хорошие взаимоотношения с
учителем и одноклассниками;
Имеющий хорошее психическое и физическое здоровье;
С позитивной самооценкой;
Слайд 4
Успешность ученика – это не только
показатель высоких
результатов, не только
положительная оценка учителя, но и позитивная
самооценка и самоощущение самого ребёнка.
Слайд 5
Готовность к школе-
это не только набор определенных
умений и навыков, которые должны быть сформированы у ребенка
к 6-7 годам.
Готовность к школе включает в себя несколько компонентов:
Слайд 6
Компоненты готовности
детей к школе:
Социально-психологическая
готовность;
Мотивационная готовность;
Интеллектуальная готовность;
Эмоционально-волевая
готовность;
Коммуникативная готовность
Личностная готовность
Физическая готовность
Слайд 7
Социально-психологическая готовность
Гибкое владение способами установления взаимоотношений (умение установить
контакт с учителем. Со сверстниками, умение войти в детский
коллектив и найти свое место в нем;
Умение подчиняться правилам и нормам;
Умение действовать совместно, согласовывать свои действия;
Развитие потребности в общении.
Слайд 8
Мотивационная готовность-т.е. наличие у детей желания учиться
Наличие у ребенка познавательных интересов:
любит книги;
адекватная самооценка;
любит решать
задачки и кроссворды и др. интеллектуальные задания;
любознателен;
задает много вопросов.
Слайд 9
Интеллектуальная готовность:
Ориентировка ребенка в окружающем
Желание узнавать новое, любознательность
Развитие
наглядно-образных представлений
Развитие речи и логического мышления
Развитие воображения
Развитие зрительной и
слуховой памяти
Развитие всех видов внимания
Развитие мелкой моторики
Хорошая ориентировка в пространстве и времени
Слайд 10
Эмоционально-волевая готовность
Способность управлять своими эмоциями и поведением.
Умение организовывать
рабочее место и поддерживать порядок в нем.
Стремление преодолевать трудности.
Стремление
к достижению результата своей деятельности.
Слайд 11
Произвольность психических процессов
Умение регулировать свое поведение, способность действовать
в ритме всего класса, подчиняться правилам и требованиям учебной
деятельности;
Возможность достаточно длительное время выполнять не очень привлекательное задание;
Умение выполнять зрительно-представленное задание самостоятельно
Слайд 12
Коммуникативная готовность
Это умение ребенка строить свои взаимоотношения с
другими людьми:
играть и общаться с другими ребятами;
быть включенным в
детский коллектив и уметь жить по его законам;
общаться со взрослыми людьми, соблюдая правила культурного обращения;
доброжелательность и отсутствие агрессивности.
Слайд 13
Личностная готовность
Принятие новой социальной позиции
Позитивное отношение к школе,
учителям
Развитие познавательных критериев, любознательности
Развитие желания ходить в школу
Объективность самооценки
Слайд 14
Физическая готовность
Общее физическое развитие (нормальный вес, рост, объем
груди, мышечный тонус, пропорции и прочие показатели…)соответствуют нормам физического
развития мальчиков и девочек(6-7летнего возраста);
Состояние рения, слуха, моторики (особенно мелких движений кистей рук и пальцев);
Состояние нервной системы ребенка: степень ее возбудимости и уравновешенности, силы и подвижности;
Общее состояние здоровья;
Слайд 15
Мелкая моторика
Комплекс мер, способствующих развитию рук и ручной
умелости:
Пальчиковая гимнастика
Игры с крупой. Бусинками, камешками, пуговицами и т.
д.
Занятия с пластилином
Занятия с конструкторами: закручивание гаек, шурупов
Игры с мозаикой
Вырезывание ножницами
Рисование различными инструментами и материалами: ручкой. Простым карандашом, мелом, акварелью
Работа с бумагой: складывание, плетение, аппликация
Графические упражнения: штриховка-обводка и штриховка контуров, рисование и раскрашивание узоров, дорисовывание предметов
Раскрашивание картинок в книжках-раскрасках
Слайд 16
Быть готовым к школе – не значит уметь
читать, писать и считать.
Быть готовым к школе –
значит быть готовым всему этому научиться.
(Венгер Л.А.)