Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Интегрирование детского экспериментирования с образовательными областями презентация

«В ФГОС ДО уделяется особое внимание познавательно-исследовательской деятельности детей: реализация образовательной программы дошкольного образования осуществляется «... в формах, специфических для детей каждой возрастной группы, прежде всего в форме игры, познавательной и исследовательской деятельности, в форме творческой
« «Интегрированиедетскогоэкспериментирования собразовательнымиобластями» «В ФГОС ДО уделяется особое внимание познавательно-исследовательской деятельности детей: реализация образовательной программы   Музыкальное развитиеФФизическое развитиеЧЧтение художественной литературыФФФормирование элементарных математических представленийИзИзобразительнаядеятельностьРРазвитие речи Эксперементальные уголки «КАЖДОМУ КАМЕШКУ СВОЙ ДОМИК» Классификация камней по форме, размеру, цвету, «ПРОКАТИ ШАРИК» Познакомить с движением тела по наклонной и по прямой, развивать наблюдательность, «Определи, из чего сделан салат», «Узнай по запаху» «Угадай по вкусу» Формирование тактильных, вкусовых   Эксперементирование с бумагойЭксперименторовавние с разного рода материаламиЭксперементирование с разными видами В сказке «Сестрица Аленушка и братец Иванушка» дети разбирали ситуацию, как поднять воду В каждом маленьком ребенке И мальчишке и девчонке Есть
Слайды презентации

Слайд 2 «
В ФГОС ДО уделяется особое внимание познавательно-исследовательской деятельности

«В ФГОС ДО уделяется особое внимание познавательно-исследовательской деятельности детей: реализация образовательной

детей: реализация образовательной программы дошкольного образования осуществляется
«... в

формах, специфических для детей каждой возрастной группы, прежде всего в форме игры, познавательной и исследовательской деятельности, в форме творческой активности...» (ФГОС ДО, п.1.2 ).

Так же отмечается, что познавательно-исследовательская деятельность «реализуется путем детского экспериментирования и начинается с раннего возраста

Слайд 3  

 


(от лат. experimentum - опыт, проба) один из основных методов познания, при помощи которого в контролируемых и управляемых условиях исследуются явления природы или общества.

Эксперимент 


эффективный метод познания закономерностей и явлений
окружающего мира.
Главное его достоинство заключается в том, что оно дает
детям реальные представления о различных сторонах изучаемого объекта, о его взаимоотношениях с
другими объектами и средой
обитания.

Экспериментирование


Слайд 4 Музыкальное
развитие
Ф
Физическое развитие
Ч
Чтение художественной
литературы
ФФ
Формирование элементарных
математических
представлений
Из
Изобразительная
деятельность
Р
Развитие

Музыкальное развитиеФФизическое развитиеЧЧтение художественной литературыФФФормирование элементарных математических представленийИзИзобразительнаядеятельностьРРазвитие речи

речи


Слайд 5 Эксперементальные уголки

Эксперементальные уголки

Слайд 6
«КАЖДОМУ КАМЕШКУ СВОЙ ДОМИК» Классификация камней по форме, размеру,

«КАЖДОМУ КАМЕШКУ СВОЙ ДОМИК» Классификация камней по форме, размеру, цвету,

цвету, особенностям поверхности (гладкие шероховатые);
«ЕСТЬ ЛИ У ВОДЫ ФОРМА?»Уточнить

представления детей о том,
что вода постоянно меняет форму. Она принимает форму того
сосуда, в который её наливают.





«ПЕСОЧНЫЕ ВЕСЫ» измерение сыпучих предметов с помощью
условной мерки
«ЧЕМ МОЖНО ИЗМЕРИТЬ ДЛИНУ И ШИРИНУ» Расширять представления детей о мерах длины: условная мерка, единица измерения. Познакомить с измерительными приборами: линейкой, сантиметровой лентой. Развивать познавательную активность детей за счёт знакомства с мерами длины в древности (локоть, ладонь, палец)



«ВОЛШЕБНАЯ ПИРАМИДКА»Собираем пирамидку от большого колечка к маленькому. Делаем вывод: стоит. Собираем пирамидку наоборот от маленького колечка к большому. Устоит ли? Почему?

« ПОПЛЫВЁТ-НЕ ПОПЛЫВЁТ» Формировать умения детей определять легкие и тяжелые предметы(одни остаются на поверхности воды другие тонут).Развивать представление детей о весе.


Слайд 7
«ПРОКАТИ ШАРИК» 
Познакомить с движением тела по наклонной

«ПРОКАТИ ШАРИК» Познакомить с движением тела по наклонной и по прямой, развивать

и по прямой, развивать наблюдательность, смекалку.

«Опыты с водой ,воздухом, песком,

глиной»-знакомство со свойствами веществ
Опыты с растениями»: «Может ли растение дышать»,«С водой или без воды», «Что потом? , «Где лучше расти?»выявить факты необходимые для роста растений

«Можно ли пить талую воду?» Показать, что даже самый, казалось бы,  чистый снег грязнее водопроводной воды.


«Из чего птицы строят гнёзда?»  Выявить некоторые особенности образа жизни птиц

Солнечная лаборатория.
 Показать предметы какого цвета (темного или светлого) быстрее нагреваются на солнце.


Слайд 8 «Определи, из чего сделан салат», «Узнай по запаху» «Угадай

«Определи, из чего сделан салат», «Узнай по запаху» «Угадай по вкусу» Формирование тактильных,

по вкусу» 
Формирование тактильных, вкусовых и зрительных восприятий, умение использовать

прилагательные при описании.

«Что из чего сделано?», «Подбери пару», «Логическая цепочка» закрепление знаний свойств и качеств различных материалов, умение описывать их.


Слайд 9
 

Эксперементирование с бумагой





Эксперименторовавние с разного рода

  Эксперементирование с бумагойЭксперименторовавние с разного рода материаламиЭксперементирование с разными

материалами

Эксперементирование с разными видами веществ






Слайд 10 В сказке «Сестрица Аленушка и братец Иванушка» дети разбирали

В сказке «Сестрица Аленушка и братец Иванушка» дети разбирали ситуацию, как поднять

ситуацию, как поднять воду со дна колодца. Дети кладут

камешки в «колодец» до тех пор, пока уровень воды не дойдёт до краёв, делают вывод: камешки, заполняя ёмкость, выталкивают воду.

 В сказке К. Чуковского «Мойдодыр» обсуждали, как при помощи соломинки определить, где находится мыльная вода, а где чистая вода для ополаскивания. Выясняем с детьми, как образуются мыльные пузыри
.
  В сказке «Колобок» знакомимся со свойствами песка: песок состоит из песчинок, рыхлый, мелкий, легко сыплется, на песке остаются следы, мокрый песок темнее сухого, слипается, пропускает воду.

 В сказке «Снегурочка» дети проводили опыты со снегом и льдом и обсуждали свойства снега и льда (белый/бесцветный, прозрачный/непрозрачный, сыпучий/хрупкий). Замечаем с детьми,  как воздействует температура на снег и лед.

В сказке «Вершки и корешки» делаем выводы о влиянии воздуха, света, тепла и воды на рост растений. Выясняем, для чего растению необходимы вершки, а для чего корешки

Слайд 11


В каждом маленьком ребенке
И мальчишке

В каждом маленьком ребенке И мальчишке и девчонке Есть

и девчонке
Есть по двести грамм вопросов
«Что?», «зачем?» и

«почему?»!
Надо всё ему измерить,
И на опыте проверить.
Пересыпать и понюхать,
Чтоб узнать все «потом







Не секрет, что железо прилипнет к магниту,
А листочек к расчёске твоей.
Поскорее найду каждый ключик к секрету,
Сделав опыт я в группе своей.
Добавим в воду краску,
Соль сахар без подсказки.
Нам с другом очень быстро раскроется секрет.
Большой секрет для маленькой,
Для маленькой такой компании
Для скромной такой компании
Огромный такой секрет.

+ + + + +

Это всё – эксперименты – Интересные моменты! Всё, всё, всё хотим узнать! Нужно всё зарисовать! Как наш опыт получился, Сколько времени он длился? Удивляемся всему: Как? Зачем? И почему?


  • Имя файла: integrirovanie-detskogo-eksperimentirovaniya-s-obrazovatelnymi-oblastyami-prezentatsiya.pptx
  • Количество просмотров: 40
  • Количество скачиваний: 0