Презентация на тему искусство любить материал (3 класс)

и столь драматичны, как отношения между любящими.

А. Моруа.

и родителей.
Выступление родительского комитета.
Слово школьному психологу.
Разное.

с семьёй: счастлив тот, кто счастлив в своём доме.
Семья-

это одно из немногих мест, где человек может почувствовать себя личностью, получить подтверждение своей значимости и уникальности. Семья даёт первые уроки любви, понимания, доверия, веры.
Источником благополучия ребёнка в семье, условием его счастливого детства является любовь к нему родителей. Дети очень чутко реагируют на любовь и ласку, остро переживают их дефицит. Ребёнок должен быть уверен, что его кто-то очень любит.
Какой же должна быть подлинная родительская любовь?

и отца к детям уродует их»
Есть много разновидностей этой

уродливой любви, главные из них:
любовь умиления,
любовь деспотическая,
любовь откупа.

в отношениях родителей и детей.
Это инстинктивная, неразумная –куриная (слепая)

любовь.
Развращает душу ребёнка, он не знает удержу своим желаниям, принципом его жизни становится девиз дикаря, подлеца, хулигана: все, что я делаю, мне разрешается, ни до кого мне нет дела, главное- моё желание.
Ребёнок, воспитанный в духе умиления- эгоист, не знает своего долга перед родителями, не умеет и не хочет трудиться, потому что не видит людей и не чувствует сердцем, не понимает, что у тех, кто его окружает, есть свои желания, свои потребности, свой духовный мир. Он убеждён, что он приносит счастье и радость родителям уже тем, что он живёт на свете, существует.

родительской любви.
Гнусный деспотизм невежественных родителей – это одна из

причин того, что у ребёнка с малых лет извращается представление о добром начале в человеке, он перестаёт верить в человека и человечность.
Причина этого явления –в неумении пользоваться своей властью над ребёнком. Родительская власть должна поощрять, одухотворять внутренние силы ребёнка, и с тончайшим инструментом – родительской властью- надо подойти к ребёнку так, чтобы не сломать этого, ещё нетвёрдого, хрупкого душевного порыва.
Уважайте детское желание быть хорошим, берегите его как самое тонкое движение человеческой души, не злоупотребляйте своей властью, не превращайте мудрость родительской власти в деспотическое самодурство, не сломайте человеческого желания вашего ребёнка быть хорошим.

Причина этого явления- убеждение родителей в том, что обеспечивая

материальные потребности детей, они выполняют свой родительский долг. Материальными затратами можно измерить родительскую любовь, на худой конец откупиться.

взаимопонимание с детьми?
2.Говорят ли с вами дети «по душам»,

советуются ли по «личным делам»?
3. Интересуются ли они вашей работой?
4. Знаете ли вы друзей ваших детей?
5.Участвуют ли дети вместе с вами в хозяйственных заботах?
6.Проверяете ли вы, как они учат уроки?
7. Есть ли у вас общие занятия и увлечения?
8. Участвуют ли дети в подготовке к семейным праздникам?
9.А в «детские праздники» - предпочитают ли ребята, чтобы вы были с ними, или хотят проводить их «без взрослых»?
10. Обсуждаете ли с детьми прочитанные книги?
11. А телевизионные передачи и фильмы?
12. Бываете ли вместе в театрах, музеях, на выставках и концертах?
13. Участвуете ли вместе с детьми в прогулках, туристических походах?
14. Предпочитаете ли проводить отпуск вместе с ними
или нет?

считать благополучными.
От 10 до 20 баллов – отношения можно

оценить как удовлетворительные, но недостаточно. Вам следует подумать, как они должны быть улучшены и чем дополнены.
Менее 10 баллов – ваши контакты с детьми явно недостаточны. Необходимо принять срочные меры для их улучшения.