Презентация на тему использование метода наглядного моделирования при обучении дошкольников дифференциации звуков презентация к занятию (старшая группа)

и обычно стойкое нарушение. Оно наблюдается при различных формах

патологии устной и письменной речи.

Применение символической аналогии при дифференциации звуков, способствует облегчению и ускорению процесса усвоения и запоминания материала, обучению детей различать звуки, близкие акустически или артикуляторно, а главное, систематизировать полученные знания

абстрактные понятия, как признаки звука
участие-отсутствие голоса
положение органов

артикуляции
характер воздушной струи и др.

– ротовой
звук)-

/м/-/п/

/м/-/б/

в
момент их
произнесения


(/а/- /о/- /у/)

и язычно-
альвиолярные)
/п/-/т/
/б/-/д/
/м/-/н/

/п/- /б/
/т/-

/д/
/к/- /г/
/с/- /з/
/ш/- /ж/ и др

/с/- /ш/,
/з/-

/ж/

языка


/р/- /л/

/с/- /ш/,
/з/-

/ж/

–

/п/-/пь/,
/м/-/мь/,
/д/-/дь/ и др.

дифференциации звуков
знакомство детей с графическим способом изображения признака

звука;
подбор звука к схеме (схемы к звуку);
воспроизведение цепочек слогов с оппозиционными звуками;
произнесение слов с оппозиционными звуками

ла,
ла - ра – ра - ла

Лара,

рулон, лавры, крыло, рыболов, мармелад

- ша - са,
ша - са –

са - ша

Саша, сушка, шест, шоссе, спешка, солнышко, стеклышко, пушистый