у несовершеннолетних устойчивых ориентаций на трудовой образ жизни, трудовую
культуру, обеспечение практической и нравственно-психологической готовности. Основой гармоничного развития личности является труд. Именно в труде человек выражает свою духовную сущность. Однако, таковым труд становится при условии, если взрослеющая личность утверждается в нём, познаёт свои силы, способности, дарования. И труд становится любимым. Поэтому занятия по трудовому воспитанию надо построить так, чтобы дети смогли прочувствовать радость труда. Ощущая её, ребенок испытывает гордость от сознания того, что он способен к преодолению трудностей, осознаёт чувство собственного достоинства. Труд увлекает ребенка, позволяет почувствовать свои возможности, испытать радость от достигнутых результатов, а совместная деятельность объединяет детей общими эмоциональными переживаниями, способствуя тем самым становлению детского коллектива. Актуальность программы заключается в том, что трудовая деятельность способствует всестороннему развитию детей, являясь важным средством
умственного, нравственного и физического воспитания. Правильно организованный труд вызывает у детей чувство радости, удовлетворения и желание работать. Способствует воспитанию положительных качеств личности: организованности, внимательности, дисциплинированности, сообразительности, настойчивости, аккуратности, трудовой активности. В процессе труда расширяется кругозор детей, формируются первоначальные трудовые умения.
Цель программы: развития трудовых умений и навыков, расширение кругозора в мире профессий.
Задачи:
- развитие индивидуальных интересов в мире профессий и наклонностей в различных видах трудовой деятельности;
- обучение простейшим трудовым умениям и навыкам;
- воспитание у детей положительных личностных качеств: привычки к трудовому усилию, ответственности, заботливости, бережливости, готовности принять участие в труде;
