Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Концепция духовно-нравственного воспитания рабочая программа (младшая группа) по теме

Содержание

Воспитательная система воспитателя младшей группы Майоровой Н.Г. Ефимовская школа-интернат «Дорога к солнцу»
Воспитательная система воспитателя младшей группы Майоровой Н.Г. Ефимовская школа-интернат «Дорога к солнцу» Цель:	Формирование нравственно-эстетических качеств через творческий подход в обучении и воспитании подрастающего поколения в условиях школы-интернат. Задачи:Развитие нравственного чувства сопереживания;Развитие чувства ответственности за другого человека;Развитие умения взаимодействовать с Актуальность		Программа духовно-нравственного развития должна формировать целостное пространство духовно-нравственного развития младшего школьника, иначе Базовые национальные ценностиПАТРИОТИЗМСЕМЬЯРЕЛИГИЯЧЕЛОВЕЧЕСТВОГРАЖДАНСТВЕННОСТЬТРУД И ТВОРЧЕСТВОПРИРОДАИСКУССТВО Принципы духовного восприятия«позитивный центризм»Непрерывность и преемственность пед. процессаСочетание разных видов деятельности Деятельностный подход Формы работыДуховно-нравственное воспитаниеУклад школы-интернатУрочная деятельностьВнеурочная деятельность«Азбука морали»Истоки народно-прикладного искусства«Мой край родной»«Спор-клуб»Кружок ИЗО Воспитательные технологииТехнология организации и проведения группового делаЗдоровьесберегающая технологияТехнология сотрудничестваТехнология коллективного творческого воспитания И.П. Иванова Направления деятельности:1.Я-патриот! Воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека.2.Я ДиагностикаИзучение индивидуаль-ных особенностей личности учащихсяанкетированиетестированиебеседынаблюдение Изучение межличностных отношенийСоциометрияСоциально-психологичес-кий климат в группеОбщие сведения Восприятие духовно-нравственных ценностейактивное, устойчивоенедостаточно устойчивое Модель выпускника начальной школылюбознательный, интересующийся, активно познающий мир;владеющий основами умения учиться, способный к Наши работы «Истинная нравственностьрастет из сердца приплодотворном содействии светлых лучей разума. Ее мерило –
Слайды презентации

Слайд 2 Воспитательная система воспитателя младшей группы Майоровой Н.Г. Ефимовская школа-интернат
«Дорога к солнцу»

Воспитательная система воспитателя младшей группы Майоровой Н.Г. Ефимовская школа-интернат «Дорога к солнцу»

Слайд 3 Цель:
Формирование нравственно-эстетических качеств через творческий подход в обучении

Цель:	Формирование нравственно-эстетических качеств через творческий подход в обучении и воспитании подрастающего поколения в условиях школы-интернат.

и воспитании подрастающего поколения в условиях школы-интернат.


Слайд 4 Задачи:
Развитие нравственного чувства сопереживания;
Развитие чувства ответственности за другого

Задачи:Развитие нравственного чувства сопереживания;Развитие чувства ответственности за другого человека;Развитие умения взаимодействовать

человека;
Развитие умения взаимодействовать с окружающим миром в соответствии с

нормами христианской морали;
Развитие чувства благодарности.

Слайд 5 Актуальность
Программа духовно-нравственного развития должна формировать целостное пространство духовно-нравственного

Актуальность		Программа духовно-нравственного развития должна формировать целостное пространство духовно-нравственного развития младшего школьника,

развития младшего школьника, иначе определяемого как УКЛАД ЖИЗНИ, интегрированный

в урочную, внеурочную и внешкольную деятельность воспитанника.

Слайд 6 Базовые национальные ценности
ПАТРИОТИЗМ
СЕМЬЯ
РЕЛИГИЯ
ЧЕЛОВЕЧЕСТВО
ГРАЖДАНСТВЕННОСТЬ
ТРУД И ТВОРЧЕСТВО
ПРИРОДА
ИСКУССТВО

Базовые национальные ценностиПАТРИОТИЗМСЕМЬЯРЕЛИГИЯЧЕЛОВЕЧЕСТВОГРАЖДАНСТВЕННОСТЬТРУД И ТВОРЧЕСТВОПРИРОДАИСКУССТВО

Слайд 7 Принципы духовного восприятия
«позитивный центризм»
Непрерывность и преемственность пед. процесса
Сочетание

Принципы духовного восприятия«позитивный центризм»Непрерывность и преемственность пед. процессаСочетание разных видов деятельности Деятельностный подход

разных видов деятельности
Деятельностный подход


Слайд 8 Формы работы
Духовно-нравственное воспитание
Уклад школы-интернат
Урочная деятельность
Внеурочная деятельность
«Азбука морали»
Истоки народно-прикладного

Формы работыДуховно-нравственное воспитаниеУклад школы-интернатУрочная деятельностьВнеурочная деятельность«Азбука морали»Истоки народно-прикладного искусства«Мой край родной»«Спор-клуб»Кружок

искусства
«Мой край родной»
«Спор-клуб»
Кружок ИЗО «Радуга»
Клуб «Эрудит»
Внеклассная деятельность
Программа «Дорога к

солнцу»

Внешкольная деятельность

Экскурсии в музей

Посещение храма


Слайд 9 Воспитательные технологии
Технология организации и проведения группового дела
Здоровьесберегающая технология
Технология

Воспитательные технологииТехнология организации и проведения группового делаЗдоровьесберегающая технологияТехнология сотрудничестваТехнология коллективного творческого воспитания И.П. Иванова

сотрудничества
Технология коллективного творческого воспитания И.П. Иванова


Слайд 10 Направления деятельности:
1.Я-патриот! Воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам,

Направления деятельности:1.Я-патриот! Воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям

свободам и обязанностям человека.
2.Я и культура! Воспитание нравственных чувств

и этического сознания.
3.Я обязан! Воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни. 
4.Спорт и я! Формирование ценностного отношения к семье, здоровью и здоровому образу жизни. 
5.Я и природа! Воспитание ценностного отношения к природе, окружающей среде (экологическое воспитание). 
6.Я-художник! Воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование представлений об эстетических идеалах и ценностях (эстетическое воспитание).


Слайд 11 Диагностика
Изучение индивидуаль-ных особенностей личности учащихся
анкетирование
тестирование
беседы
наблюдение

ДиагностикаИзучение индивидуаль-ных особенностей личности учащихсяанкетированиетестированиебеседынаблюдение

Слайд 12 Изучение межличностных отношений
Социометрия
Социально-психологичес-кий климат в группе
Общие сведения

Изучение межличностных отношенийСоциометрияСоциально-психологичес-кий климат в группеОбщие сведения

Слайд 13 Восприятие духовно-нравственных ценностей
активное,
устойчивое
недостаточно
устойчивое

Восприятие духовно-нравственных ценностейактивное, устойчивоенедостаточно устойчивое

Слайд 14 Модель выпускника начальной школы
любознательный, интересующийся, активно познающий мир;
владеющий основами

Модель выпускника начальной школылюбознательный, интересующийся, активно познающий мир;владеющий основами умения учиться, способный

умения учиться, способный к организации собственной деятельности
любящий родной край

и свою Родину

уважающий и принимающий ценности семьи и общества

владеющий опытом участия в конкурсах и проектах

доброжелательный, умеющий слушать и слышать партнера


Слайд 15 Наши работы

Наши работы

  • Имя файла: kontseptsiya-duhovno-nravstvennogo-vospitaniya-rabochaya-programma-mladshaya-gruppa-po-teme.pptx
  • Количество просмотров: 108
  • Количество скачиваний: 0