Слайд 2
Истинные и квазиэкспериментальные планы
Схема истинного экспериментального плана:
R –
рандомизация;
Х – экспериментальное воздействие (НП);
О1 – предварительный замер ЗП;
О2
– повторный замер ЗП.
Квазиэксперимент – эксперимент с ограниченными формами экспериментального контроля (нет R и Х), недостаток которого компенсируется статистическим контролем и контролем за выводом.
Слайд 3
Переменные
Базисная переменная – аналог независимой переменной в квазиэксперименте,
представляющая собой основной исследуемый процесс (базисный процесс).
Базисная побочная переменная
– переменная внутренних условий (межиндивидуальных различий), которая смешивается с изучаемым базисным процессом.
Контроль влияния базисных побочных переменных и поиск альтернативных объяснений.
Слайд 4
Исследовательские задачи, решаемые с помощью квазиэкспериментов
Исследование сложных молярных
закономерностей.
Проведение «замаскированного» (естественного) эксперимента.
Экспериментальный контроль невозможен.
Слайд 5
Основные типы квазиэксперименатльных планов
Квазиэксперимент с «контролем до» -
контрольная и экспериментальная группа формируются до эксперимента, но в
качестве экспериментальной и контрольной групп используются неэквивалентные группы, так как рандомизация невозможна.
Квазиэксперимент с «контролем после» - контрольная и экспериментальная группа формируются после эксперимента, на основании базисных и побочных переменных:
Слайд 6
Квазиэксперимент с «контролем после»
Формирование неэквивалентных групп сравнения на
основании БП.
Связь БП и ЗП есть: формирование новых неэквивалентных
групп сравнения на основании БПП1:
Связь БПП1 и ЗП есть: формирование новых неэквивалентных групп сравнения и т.д.
Связь БПП1 и ЗП отсутствует: формирование новых неэквивалентных групп сравнения и т.д.
Связь БП и ЗП отсутствует: формирование новых неэквивалентных групп сравнения на основании БПП1:
Связь БПП1 и ЗП есть: формирование новых неэквивалентных групп сравнения и т.д.
Связь БПП1 и ЗП отсутствует: формирование новых неэквивалентных групп сравнения и т.д.
Слайд 7
Доэкспериментальные планы: анализ единичного случая
Патопсихологический эксперимент как пример
анализа единичного случая.
Нормативные контрольные группы (здоровые люди и больные
различных нозологических категорий).
Цели ППЭ: исследовательские, диагностические, прогностические.
Виды гипотез в ППЭ: 1) гипотезы о признаках, 2) исследовательские гипотезы (гипотезы о специфике психологических механизмов), 3) диагностические гипотезы (гипотезы о норме и патологии).
Первичные и вторичные гипотезы.
Слайд 8
Анализ единичного случая
Аналоги зависимых (показатели) и независимых (базисный
процесс – болезнь, функциональная проба) переменных.
Понятие функциональной пробы (инициация
изучаемого базисного процесса на основании представлений о его общепсихологических механизмах).
Роль стратегии поведения и мотивации испытуемого в ситуации исследования: клиентская мотивация и мотивация экспертизы.
Слайд 9
Анализ единичного случая
Специфика патопсихологического эксперимента: комплексность, индивидуальный характер,
личностный характер, естественный характер, целостность.
Совмещение идеографического и номотетического методов.
Совмещение
качественного и количественного анализа.
Комплексность ППЭ – гибкая программа исследования, перекрывающиеся методики – повышение надёжности.
Фактор задачи: варьирование трудности материала – репрезентативность показателей для данного испытуемого.
ППЭ – многоуровневый эксперимент – сложность задания, способ предъявления, эмоциональная напряжённость.
Слайд 10
Кросс-культурные исследования
Цель ККИ: изучение психики и поведения людей,
с точки зрения их обусловленности социальными и культурными факторами;
изучение и объяснение кросс-культурных сходств или различий.
Сравнение реально существующих этнокультурных групп – невозможен экспериментальных контроль.
НП: культура.
ЗП: психологический показатель.
Культура – характерный образ жизни, разделяемый группой людей.
Культура – набор экспериментальных условий НП; НП, находящаяся вне активного экспериментального контроля.
Культура – совокупность контекстных переменных (психологических, демографических и пр.)
Слайд 11
Контроль в ККИ
Контроль в ККИ: предварительный и преднамеренный
отбор групп (популяций):
Фактор культуры задаётся выбором выборки – стратегии
подбора популяций:
По соображению удобства.
Систематический отбор на основании сформулированной теории.
Случайный (рандомизированный) отбор:
Стратифицированный отбор (контроль контекстных переменных).
Статистический контроль контекстных переменных.
Сопоставимость групп (сходство по нейтральным контекстным переменным).
Слайд 13
Типы систематических смешений в ККИ
Погрешность измерения конструкта:
Неэквивалентность одних
и тех же конструктов в разных культурах.
Различия в операционализации
эквивалентных конструктов в разных культурах.
Погрешность метода:
Различные стили ответов.
Разная степень знакомства со стимульным материалом.
Разная степень знакомства с процедурой ответов.
Коммуникационные проблемы.
Погрешность тестовых заданий:
Культурная неадекватность содержания тестового задания.
Случайные различия в содержании.
Неадекватность формулировок.
Неточности перевода.
Методика двойного перевода методики.
Слайд 14
Генетический эксперимент
Роль генетического эксперимента в изучении ВПФ (Л.С.
Выгосткий).
Специфика гипотез в генетическом эксперименте: выявление процессов развития.
Степень, уровень
ЗП (количественные изменения).
Форма поведения (качественные изменения).
Аналог НП: фактор времени – изменение базисного процесса в одной и той же группе переменных (кривые развития).
Аналог ЗП: измеряемые различия.
Слайд 15
Типы генетического эксперимента
Метод поперечных срезов – сравнение психологических
особенностей базисного процесса в разновозрастных группах (сравнительно возрастная схема,
межгрупповое сравнение).
Метод продольных срезов – систематическое изучение психологических особенностей базисного процесса у одних и тех же испытуемых на протяжении определённого периода времени (лонгитюдная схема, интраиндивидуальное исследование).
Метод возрастного запаздывания - сравнение психологических особенностей базисного процесса в группах с испытуемыми одного возраста в разные моменты времени (межгрупповое сравнение)
Слайд 16
Источники смешения
Возраст.
Когорта.
Время измерения.
В стабильные эпохи факторы когорты и
времени могут не учитываться.
Модель лонгитюдного метода (Шайи):
ОХ – возраст
ОУ
– когорта
Горизонталь – лонгитюд – контролируется фактор когорты.
Вертикаль – метод возрастного запаздывания – контролируется фактор возраста.
Диагональ – сравнительно-возрастной метод – контрлируется фактор времени.
Попарное сочетание типов исследования:
Когортно-последовательное – контролируется фактор возраст и когорта.
Поперечно-последовательное – контролируется фактор возраст и время.
Слайд 17
Снижение репрезентативности выборки
Неравномерное отсеивание.
Эффект повторного тестирования.
Слайд 18
Формирующий эксперимент
Виды гипотез в формирующем эксперименте: структурные и
объясняющие.
Независимая переменная (единичная): процедура ППФ (качественные уровни).
Теоретическое представление о
структуре действия – ООД (ориентировочная основа действия) – методика формирования - НП (заранее неизвестное).
Зависимая переменная: действие с заданными параметрами (результат заранее известен) (НП – БП) – ЗП.
Схема:
R O’ (констатирующая серия) X (ППФ) O” (контролирующая серия)
R O’ O”
Функции ФЭ:
научные,
практические,
методические.
Этапы ФЭ:
Констатирующая серия.
Основная серия:
Формирование мотивационной ОД.
Формирование схемы ООД.
Формирование действия в материальной форме.
Формирование действия в громкоречевой форме.
Формирование действия во внутренней речи.
Контрольная серия.
