Слайд 2
ЦЕЛИ:
помочь родителям обеспечить функциональную готовность ребенка к школе;
обеспечить
преемственность в обучении и воспитании дошкольников;
создать условия для благоприятной
адаптации
дошкольников к школе;
способствовать развитию у детей познавательной активности, индивидуальных интеллектуальных и творческих способностей.
Слайд 3
Основные линии предшкольной подготовки
общее развитие ребёнка
умение произвольно управлять
собой
Формирование положительной
учебной мотивации
Слайд 4
Цель предшкольной подготовки:
выявление индивидуальных особенностей каждого ребёнка, формирование
готовности к школьному обучению.
Слайд 5
Задачи предшкольной подготовки
формирование положительной учебной мотивации ;
развитие
основных психических функций, необходимых
для успешного обучения в школе
(внимание, память, мышление и т.д.);
развитие элементарных математических представлений;
развитие речи, фонематического слуха, ознакомление с основами грамоты;
развитие мелкой моторики;
формирование навыков ручного труда и изобразительной деятельности;
развитие творчески активной личности.
Слайд 6
Содержание программ в «Малышкиной
школе» направлено на формирование:
Интеллектуальной готовности
Социально-психологической готовности
Речевой
готовности
Готовности детей к письму
Слайд 7
Программа «Предшкольная пора»
"Познаем мир"
"Учимся думать, рассуждать,
фантазировать"
"Учимся родному языку"
Слайд 8
Основные задачи курса:
Обогащение сознания детей новым содержанием, которое
способствует накоплению представлений ребенка о мире, готовит его к
элементарному осмыслению понятий.
Знакомство детей с конкретными знаками, символами, знаковыми системами; систематизация накопленной и полученной информации посредством логических операций (анализ, сравнение, обобщение, классификация).
На основе опыта детей формировать у них личную заинтересованность, желание учиться.
Слайд 9
Раздел «Познаем мир»
Материалы раздела "Познаем мир" развивают
познавательные интересы будущих первоклассников, их умение использовать полученные знания.
Эту часть программы представляют следующие пособия: "Рассказы и загадки о природе. Развиваем мышление, речь, воображение", "Удивительные превращения. Детям о секретах вещества" и другие.
Слайд 10
Раздел «Учимся родному языку»
Раздел «Учимся родному языку обеспечивает
обогащение активного словаря ребенка, связной речи, формирование умений составлять
описательный, повествовательный рассказ, рассказ-рассуждение. Особое внимание уделено специальной подготовке к изучению русского языка в школе, обучению чтению и подготовке руки ребенка к письму. Большое внимание уделяется развитию фантазии, воображения, словесного творчества ребенка.
Слайд 11
Раздел «Учимся думать, рассуждать, фантазировать»
Раздел «Учимся думать, рассуждать, фантазировать» включает
знания и умения, являющиеся средством развития мышления и воображения.
Особое внимание уделяется осознанию детьми некоторых доступных связей (причинных, временных, последовательных) между предметами и объектами окружающего мира, а также развитию моделирующей деятельности как основы для формирования наглядно-образного, а затем и логического мышления. В данном разделе представлены знания и умения, обеспечивающие специальную подготовку к учебным предметам начальной школы, прежде всего к «Русскому языку», «Математике», а также «Окружающему миру».
Слайд 12
Основные умения и навыки по окончанию курса предшкольной
подготовки
соблюдать правила поведения в школе, проявлять свои коммуникативные навыки;
свободно
считать в пределах 10 и обратно;
сравнивать числа в пределах 10, называть «соседей» числа;
решать простые задачи;
выполнять графические диктанты;
выделять на слух звуки в словах, давать им характеристику;
составлять рассказ по картинке из 5 – 6 предложений;
пересказывать небольшие тексты;
правильно пользоваться карандашом, ручкой, другими графическими материалами;
слушать и выполнять инструкцию для обучающегося;
применять на практике простейшие представления об окружающем мире, использовать свои знания для охраны своего здоровья;
Слайд 14
Порядок приема детей
в муниципальное общеобразовательное учреждение
«Волосовская
начальная общеобразовательная школа»
В 1 класс принимаются дети, которым в
текущем календарном году на 1 сентября исполняется не менее шести лет шести месяцев при отсутствии противопоказаний по состоянию здоровья, но не позже достижения ими возраста 8 лет.
Слайд 15
Все дети, достигшие школьного возраста, зачисляются в
1 класс общеобразовательного учреждения независимо от уровня их подготовки.
Количество
классов и их наполняемость устанавливаются образовательным учреждением по согласованию с учредителем.
Слайд 16
Прием граждан в учреждение осуществляется по личному заявлению
родителей (законных представителей) ребенка при предъявлении документа, удостоверяющего личность.
В
заявлении родителями (законными представителями) ребенка указываются следующие сведения о ребенке:
а) фамилия, имя, отчество (последнее - при наличии);
б) дата и место рождения;
в) фамилия, имя, отчество (последнее - при наличии) родителей (законных представителей) ребенка.
Родители (законные представители) ребенка предъявляют оригинал и ксерокопию свидетельства о рождении ребенка, оригинал и ксерокопию свидетельства о регистрации ребенка по месту жительства на закрепленной территории.
Родители (законные представители) ребенка, являющегося иностранным гражданином или лицом без гражданства, дополнительно предъявляют заверенные в установленном порядке копии документа, подтверждающего родство заявителя (или законность представления прав обучающегося), и документа, подтверждающего право заявителя на пребывание в Российской Федерации.
Иностранные граждане и лица без гражданства, в том числе соотечественники за рубежом, все документы представляют на русском языке или вместе с заверенным в установленном порядке переводом на русский язык
Слайд 17
Прием заявлений в первый класс учреждений для закрепленных
лиц начинается не позднее 10 марта и завершается не
позднее 31 июля текущего года.
Зачисление в учреждение оформляется приказом руководителя учреждения в течение 7 рабочих дней после приема документов.
Слайд 18
Для детей, не зарегистрированных на закрепленной территории, но
зарегистрированных на территории муниципалитета , прием заявлений в первый
класс начинается с 1 августа текущего года до момента заполнения свободных мест, но не позднее 5 сентября текущего года.
Слайд 19
Приём на обучение в специальные (коррекционные) классы для
обучающихся ограниченными возможностями здоровья производится на основании личного заявления
родителей (законных представителей), заключения Психолого-медико-педагогической службы Комитета образования администрации Волосовского муниципального района. Приём детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, осуществляется в соответствии с законодательством Российской Федерации.
Слайд 20
СИСТЕМА
ГИГИЕНИЧЕСКИХ ТРЕБОВАНИЙ
К УСЛОВИЯМ РЕАЛИЗАЦИИ ГОСУДАРСТВЕННЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ
СТАНДАРТОВ ВТОРОГО ПОКОЛЕНИЯ
Слайд 21
Современная нормативная база, обеспечивающая санэпидблагополучие учащихся в общеобразовательных
учреждениях
СанПиН 2.4.2.2821-10 "Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения
в общеобразовательных учреждениях"
Слайд 22
Школьные ранцы
Необходимо постоянно контролировать содержимое ранца для того,
чтобы в нем не было лишних и ненужных вещей.
Регулярные
контрольные взвешивания ранца с ежедневными учебными комплектами необходимо проводить в течение учебной недели каждой четверти с помощью старшеклассников.
Вес ранца с ежедневными учебными комплектами не должен превышать: для учащихся 1-2-х классов – 1,5 кг, для учащихся 3-4-х классов –2 кг.
Слайд 23
Сменная обувь
Обувь не должна быть зауженной в носочной
части.
Чрезмерно свободная обувь также оказывает отрицательное влияние –
могут появиться потертости, мозоли.
Подошва в обуви должна быть гибкой.
Высота подошвы не должна быть более 0,7 см.
Высота каблука не должна превышать 2 см.
Обувь должна иметь фиксированный задник, обеспечивать прочную фиксацию в носочной части. Открытый носок не способствует устойчивому положению стопы.
Слайд 24
Обувь должна обеспечивать прочную фиксацию голеностопного сустава стопы.
Не допускается использование стелек с выпуклостью в подсводном пространстве.
Не
рекомендуется использовать в качестве сменной обуви туфли типа «лодочки», домашние тапочки, кроссовую обувь, туфли с нефиксированным задником.
Слайд 25
Выполнение этих требований
должно гарантировать
условия обучения и
воспитания
в
процессе освоения
новых образовательных стандартов,
способствующих сохранению
и укреплению здоровья детей.
