- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему методические рекомендации методическая разработка
Содержание
- 2. Что такое технология «СИТУАЦИЯ»?Технология «Ситуация», представляет собой
- 3. Технология «Ситуация» – новый педагогический инструмент, который
- 4. Занятие с детьми дошкольного возраста организуется на
- 5. Занятие предусматривает реализацию основных принципов деятельностного метода:
- 6. Этапы:1. Введение в ситуацию; 2. Актуализация знаний
- 7. Введение в ситуацию1.Создание условий для возникновения у
- 8. Актуализация знаний и уменийОрганизация деятельности детей, в
- 9. Затруднение в ситуации1. Моделирование ситуации, в которой
- 10. «Открытие» нового знания (способа действий)1. Вовлечение детей
- 11. Включение нового знания (способа действия) в систему
- 12. Осмысление1. Создание ситуации успеха; 2. Фиксирование детьми
- 13. Скачать презентацию
- 14. Похожие презентации
Что такое технология «СИТУАЦИЯ»?Технология «Ситуация», представляет собой адаптированный вариант технологии деятельностного метода Людмилы Георгиевны Петерсон для дошкольного образования
Слайд 3
Технология «Ситуация» – новый педагогический инструмент, который позволяет
поэтапно и последовательно формировать у дошкольников опыт выполнения универсальных
действий, лежащих в основе саморазвития личности.
Слайд 4
Занятие с детьми дошкольного возраста организуется на основе
специфических для данной возрастной категории видов деятельности, таких как
игра, общение, познавательно-исследовательская деятельность, творческая активность и др.
Слайд 5
Занятие предусматривает реализацию основных принципов деятельностного метода:
-принцип
психологической комфортности ; -принцип деятельности; -принцип минимакса ; -принцип целостности; -принцип
вариативности; -принцип творчества; -принцип непрерывности.
Слайд 6
Этапы:
1. Введение в ситуацию;
2. Актуализация знаний и умений;
3.
Затруднение в ситуации; 4. «Открытие» нового знания (способа действия); 5. Включение
нового знания (способа действия) в систему знаний; 6. Осмысление.
Слайд 7
Введение в ситуацию
1.Создание условий для возникновения у детей
внутренней потребности (мотивации) включения в деятельность ; 2.Формирование и фиксация
«детской» цели; 3. Формирование у детей веры в собственные силы.
Слайд 8
Актуализация знаний и умений
Организация деятельности детей, в которой
целенаправленно актуализируются мыслительные операции, а также знания и опыт
детей, необходимые для построения нового знания.
Слайд 9
Затруднение в ситуации
1. Моделирование ситуации, в которой дети
сталкиваются с затруднением в деятельности; 2. Фиксация затруднения и выявление
его причины;3. Формирование опыта целеполагания .
Слайд 10
«Открытие» нового знания (способа действий)
1. Вовлечение детей в
процесс самостоятельного поиска и «открытия» новых знаний; 2. Реализация плана
– поиск и «открытие» новых знаний (способов действий);3. Фиксирование «нового» знания (понятия или способа действия).
Слайд 11 Включение нового знания (способа действия) в систему знаний
1. Использование нового знания (способа действия) совместно с освоенными
ранее способам;
2. Использование новых знаний (способов действия) в совместной деятельности.
Слайд 12
Осмысление
1. Создание ситуации успеха;
2. Фиксирование детьми достижения «детской»
