Презентация на тему Методическое сопровождение педагога в ходе создания электронного портфолио презентация к уроку по теме

квалификации и компетентности современного специалиста детского сада;
Рассмотрение дошкольного учреждения

как открытой социальной системы;
Выход нового положения «Об порядке аттестации педагогических работников государственных и муниципальных образовательных учреждений»;

24 марта 2010 года № 209

значимые профессиональные результаты;
обеспечить мониторинг профессионального роста.
открытая экспертиза, финансовое стимлирование;
Таким,

образом, «Портфолио» позволяет учитывать результаты, достигнутые педагогом в разнообразных видах деятельности - образовательной, воспитательной, творческой, самообразовательной.
(Ф.Ф. Иванов, А.С. Дюкарева, Н.И. Шкиндер и др.)

представляющая собой совокупность различных блоков, разнообразных видов работ педагога,

отражающих все стороны его педагогической деятельности.
Электронный портфолио создает условия для самореализации и самовыражения педагога, рефлексии своей педагогической деятельности, формирования успешности и индивидуального профессионального роста.

поставленных целей;
становиться своеобразным индикатором степени достижения этих целей;
служить сигналом

к их неизбежной корректировке для оптимизации предпринимаемых усилий по достижению ранее определенных целей.
(Е.П. Голубков Е.П, Т.Г. Новикова, М.А.Пинская, А.С. Прутченков, И.И.Викторова и др.)

опытом


Самосовершенствование

технологии
Официальные документы
отзывы

нам комитет и ИМЦ ничего не спускал, мне надо

баланс считать, а на это у меня время есть…».
Методист учреждения: ( «не знаю!!! Если да то возможно, что я дам конкретный план педагогу, что будем делать», «в какой срок», «что будем показывать на защиту»);
Специалист учреждения: (« …я согласна, а что, того еще не было, я хочу что бы у меня было «Мое портфолио», когда начнем делать!!! );
Воспитатель учреждения: («…хорошая, удачливая форма, можно взять…» ) , (…зачем этот бред, нет я вполне довольна простой формой – бумажной , нам проблемы не нужны, и кто этим будет заниматься…)!!!.

такой форме положительно и готовы использовать ее при обобщении

своего опыта, презентации опыта и предъявлять при прохождении аттестации с условием в оказании методического сопровождения.
15% - относятся отрицательно и не готовы использовать данную форму;

С.Лебедева Л.М.Маневцова и др.);
работы, раскрывающие современных сущности условия

и специфику методической деятельности (Ю.В.Васильев, Ю.А.Конаржевский, Г.С.Лазарев, Т.И.Шамова, М.М.Поташник, Г.Н.Сериков, В.А.Сластенин, П.И.Третьяков и др.);
теоретические основы индивидуального образования (Г.З.Алибекова, М.М.Анцибор, А.А.Аукум, А.В.Рудковская и др.);
идеи компетентностного подхода в образовании (В.А.Козырев, Ю.В.Подзюбанова, Н.Ф.Радионова, А.П.ТряпицинаВ.И., Э.Ф. Зеер, И.А. Зимняя, М.А. Петухов,);

Концептуальными основами педагогического сопровождения выступили:

механизм сопровождения педагогов в процессе создания «электронного портфолио» как

презентации профессионального опыта;
Задачи педагогического сопровождения:
Разработать диагностический материал, позволяющий оценить возможности и потенциал педагогического работника в ходе создания электронного портфолио;
Спроектировать и разработать маршрут профессиональной деятельности в ходе создания электронного портфолио;
Подобрать методы и приемы сопровождения педагога в ходе создания электронного портфолио;
Осуществить мониторинг полученных результатов;

сопровождения
Приоритет интересов сопровождаемого
Субъект-субъектного взаимодействия
Раскрытие внутреннего потенциала педагога
Открытость межличностных отношений
Педагог

- как самоценный субъект
непрерывного педагогического образования

портфолио, отобрать необходимый материал на основе диагностики)
Комплектование базы идей
(определить

содержание и наполняемость разделов, «электронные фишки» и баннеры)

Представление информационно-аналитических материалов
(круглый стол, деловые игры, рабочая группа)

Педагог,
старший воспитатель

педагога по расширению составление «электрнного портфолио» (консультации, семинары-практикумы, педсоветы

и т.д.).

Социальное окружение
организовать взаимодействие педагога с НМЦ, РГПУ им. А.И. Герцена, АППО и т.п., направленное на повышение квалификации педагогов в данном направлении

Образовательное пространство
Переоборудование методического кабинета, направленное на помощь педагогу в создании «электронного портфолио».
( компьютеры (4 шт.), создание тематического электронного каталога, различные варианты «электронных портфолио»

Зам по В.О.Р.,
старший воспитатель, методисты НМЦ

III Этап реализации маршрута

медиакомпетентности и информационной культуры;
Повышение мотивации и социальной активности педагога
Расширение круга пользователей

информацией портфолио

Постоянный пересмотр
материалов

Определение
Интервала
Регулярности
обновлений

детском саду. Методическое пособие /Н. А. Виноградова, Н.В. Микляева,

Ю.В. Микляева, Р.М. Абрамова., Л.И. Шпаковская. – М.: ТЦ Сфера, 2010.- 64 с.
Лукина Л.И. Организационные аспекты работы с педагогическими кадрами ДОУ. Методическое пособие. – М.: ТЦ сфера, 2010.- 128 с.
Новицкая В.А. Методическое соаровождение воспитателя как условие обеспечения качества деятельности современного детского сада. Журнал старший воспитатель 12.2009.
Микляева Н.В Диагностика и развитие профессионального мастерства педагогов в ДОУ: метод. пособие / Н.В. Микляева, Ю.В. Микляева. – М.: Айрис- пресс,2008. – 144 с.
Федотова Е.Е. Новикова Т.Г., Пинская Т.Г., Прутченков А.С. Портфолио в зарубежной образовательной практике.// Вопросы образования. - 2004, № 3. – с. 103-129.
Чернышева А.Н., Кочкина Н.А. Портфолио в ДОУ. – М.: Скрипторий, 2009. – 72с.
Безруких И.Н. E-Portfolio,  или Портфель достижений педагога // http://www.ug.ru/issues07/?action=topic&toid=3711.
Бородина Т. А. Портфолио как инструмент осознания собственных целей образования // http://pedsovet.org/component/option,com_mtree/task,viewlink/link_id,5915/Itemid,118/
Булгак В.Б. Повышение компетентности и осведомленности персовнала. // http://www.elitarium.ru/2007/02/09/andragogika.html.
Гительман Л.Д. Условия совершенствования и профессионального саморазвития. // http://www.elitarium.ru/2007/02/09/andragogika.html.
Горбушин А.Г. Атестация педагога, новые ресурсы. // http://pedsovet.org/component/option,com_mtree/task,viewlink/link_id,5543/Itemid,118/