Презентация на тему Методы установления причинных зависимостей:гипотеза.

области всегда предшествует рациональное осмысление и оценка доставляемого наблюдением

фактического материала. Эта мыслительная деятельность сопровождается построением различного рода догадок и предположительных объяснений наблюдаемых явлений.

исследование вносит поправки в эти объяснения. В итоге наука

и практика преодолевают многочисленные отклонения, заблуждения и противоречия и достигают объективно истинных результатов.
Решающим звеном в познавательной цепочке, обеспечивающей становление нового знания, является гипотеза.

знаний, представляющая собою обоснованное предположение, выдвигаемое с целью выяснения

свойств и причин исследуемых явлений.

всеобщая и необходимая для любого познавательного процесса форма развития

знаний. Там, где есть поиск новых идей или фактов, закономерных связей или причинных зависимостей, там всегда присутствует гипотеза.

сопровождается выдвижением предположения о природе исследуемых явлений, которое является

логической сердцевиной гипотезы и формулируется в виде отдельного суждения или системы взаимосвязанных суждений. Гипотеза всегда содержит в себе нуждающееся в проверке вероятное знание.

гипотезы предположение рождается в результате анализа фактического материала, на

базе обобщения многочисленных наблюдений. Важную роль в возникновении плодотворной гипотезы играет интуиция, творческие способности и фантазия исследователя.

догадка, фантазия или допущение, а опирающееся на конкретные материалы

рационально обоснованное, а не интуитивно и подсознательно принятое предположение.
Отмеченные особенности дают возможность более четко определить существенные черты гипотезы.

основания, и конечный результат — предположение. Она включает также

логическую обработку исходных данных и переход к предположению. Завершающий этап познания — проверка гипотезы, превращающая предположение в достоверное знание или опровергающая его.

по своим познавательным функциям и по объекту исследования.

1. По функциям в познавательном процессе различают гипотезы: описательные и объяснительные.
1) Описательная гипотеза — это предположение о присущих исследуемому объекту свойствах. Оно обычно отвечает на вопрос: «Что представляет собою данный предмет?» или «Какими свойствами обладает данный предмет?»

состава или структуры объекта, раскрытия механизма или процедурных особенностей

его деятельности, определения функциональных характеристик объекта.

занимают гипотезы о существовании какого-либо объекта, которые называют экзистенциальными

гипотезами. Примером такой гипотезы может служить предположение о некогда совместном существовании материка западного (Америка) и восточного (Европа и Африка) полушарий. Такой же будет и гипотеза о существовании Атлантиды.

причинах возникновения объекта исследований. Такие гипотезы обычно выясняют: «Почему

произошло данное событие?» или «Каковы причины появления данного предмета?». Примеры: гипотеза о Тунгусском метеорите; гипотеза о появлении ледниковых периодов на Земле; предположения о причинах вымирания животных в различные геологические эпохи

развития знаний вначале возникают экзистенциальные гипотезы, выясняющие факт существования

конкретных объектов. Затем возникают описательные гипотезы, выясняющие свойства этих объектов. Последняя ступень — построение объяснительных гипотез, раскрывающих механизм и причины возникновения исследуемых объектов.

и частные.
1) Общей гипотезой называют обоснованное предположение

о закономерных связях и об эмпирических регулярностях. Пример: развитая в XVIII в. М.В. Ломоносовым гипотеза об атомистическом строении вещества.
Общие гипотезы выполняют роль «строительных лесов» в развитии научных знаний. Будучи доказанными, они становятся научными теориями и являются ценным вкладом в развитие научных знаний.

и свойствах единичных фактов, конкретных событий и явлений. Если

единичное обстоятельство послужило причи­ной возникновения других фактов и если оно недоступно непосредственному восприятию, то познание его принимает форму гипотезы о существовании или о свойствах этого обстоятельства.

исследования предположение, которое служит условным допущением, позволяющим сгруппировать результаты

наблюдений и дать им первоначальное объяснение.

самым временном ее принятии. Для исследователя чрезвычайно важно систематизировать

имеющиеся фактические данные в самом начале исследования, рационально обработать их и наметить пути дальнейших поисков. Рабочая гипотеза как раз и выполняет в процессе исследования функцию первого систематизатора фактов.

Первый этап — анализ отдельных фактов и отношений между

ними;
второй этап — синтез фактов, их обобщение;
третий этап — выдвижение предположения.

материал, т.е. мысленно расчленить его на составляющие и последовательно

изучить их. Цель анализа — выделить среди множества фактических обстоятельств fi, 12, ..., fn такие, которые прямо или косвенно, явно или неявно, близко или отдаленно связаны с событием.

есть мысленное объединение аналитически выделенных фактов в единство, при

отвлечении от случайных обстоятельств. Синтез фактических данных в единую систему является основной предпосылкой построения гипотезы— рождения обоснованного предположения о событии или явлении.

характера связей между ними. Нередко особенное в отношениях между

фактами проявляется в необычном характере самих фактов для данных условий, места и времени либо в неповторимом характере отдельных действий и обстоятельств.

и синтеза сводится к следующему. Исходный фактический материал fi,

ti,..., fn анализируют в свете научных и практических обобщений, отделяют существенное от несущественного и синтезируют, относящиеся к объекту исследования факты в непротиворечивое множество {fe, f„ ..., fk}.

непротиворечивой. Это означает, что предположение N не должно противоречить

исходному эмпирическому базису, а также не должно содержать внутренних противоречий.
2) Гипотеза должна быть принципиально проверяемой, допускать проверку фактами или практикой. Принципиальная непроверяемость гипотезы обрекает ее на вечную проблематичность и делает невозможным превращение в достоверное знание.

если она эмпирически и теоретически обоснована. Вероятность гипотезы зависит

от степени ее обоснованности и определяется с помощью количественных или качественных оценочных стандартов.
4) Познавательная, или эвристическая ценность гипотезы определяется ее информативностью, которая выражается в предсказательной и объяснительной силе гипотезы — в ее способности предсказать, — где и как отыскать новые, еще не известные факты и дать им рациональное объяснение.

первый из них дедуктивное выведение вытекающих из гипотезы

следствий, второй — сопоставление следствий с фактами.