Презентация на тему Моделирование. Деятельностный подход. методическая разработка по теме

сфера проектирования
3-й раздел – цель проекта
4-й раздел –

задачи проекта
5-й раздел – форма реализации
Учебные материалы

Выход

методов деятельностного подхода будет способствовать эффективному формированию универсальных учебных

действий (УУД) младшего школьника , что позволит ему быть активным субъектом учебно-познавательной деятельности.

активному способу учебно-познавательной деятельности, способствующему раскрытию внутренних связей, отношений

и зависимостей изучаемых явлений, процессов и предметов.

Аудитория проекта

младшие школьники, коллеги

экспериментального исследования педагогических условий, способствующих овладению младшими школьниками моделированием

как обобщенным способом учебно-познавательной деятельности.

и моделирования в процессе обучения младших школьников;

2. Раскрыть структуру

и содержание метода моделирования как активного способа учебно-познавательной деятельности учащихся начальной школы;

3. Изучить опыт применения метода моделирования в процессе обучения младших школьников;

реализации учебной деятельности таким образом, чтобы у учащихся сформировались

потребности в осуществлении творческого преобразования учебного материала с целью
овладения новыми знаниями;

5. Выявить педагогические условия и разработать методические рекомендации наиболее эффективного обучения учащихся начальной школы моделированию как активному способу учебно-познавательной деятельности.

деятельности

будут обеспечивать деятельностный характер и личностно-ориентированную направленность учебно-познавательного процесса,

отвечать современным и перспективным задачам педагогической практики, так как направлены на формирование творческой личности.

условия для полноценного восприятия произведения, композиции текста, сюжета и

взаимоотношений между героями, развитие навыка осознанного, выразительного чтения.

создать условия для формирования у учащихся представления о правописании

разделительных Ъ и Ь знаков.

2, 26 + 10»
Цель: создать условия для формирования у

учащихся вычислительных навыков в пределах сотни.