Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Мотивация: как научиться хотеть и делать

Содержание

МОТИВАЦИЯМотив – русифицированное французское слово «motif», в буквальном смысле слова обозначает «побуждение», или от латинского слова «moveo» – двигаюПотребность - это осознанное \ неосознанное отсутствие чего-либо, вызывающее побуждение к действиюМотиватор- фактор, который повышает эффективность личности \или
Мотивация: как научиться хотеть и делать МОТИВАЦИЯМотив – русифицированное французское слово «motif», в буквальном смысле слова обозначает «побуждение», РЕЗУЛЬТАТИВНОСТЬ И ЭФФЕКТИВНОСТЬ Результативность личности характеризует ее способность достигать запланированных результатов к КАК ЗАМОТИВИРОВАТЬ человека ?Понять его потребности ТЕОРИИ МОТИВАЦИИСОДЕРЖАТЕЛЬНЫЕ – потребности людей определяют их поведениеПРОЦЕССУАЛЬНЫЕ – не только потребности, Абрахам МаслоуСОДЕРЖАТЕЛЬНЫЕ ТЕОРИИУ большинства людей для осознания и реализации высших духовных потребностей Личность человека — сумма его достижений за жизнь и того, что осталось от Пирамида Маслоу, 21 век Первый, низший уровень - физиологические  (органические) потребности (голод, жажда, половое влечение и др.)МОТИВЫ ДЕФИЦИТА На втором уровне расположена потребность безопасности и защиты  чувствовать себя защищенным Третий уровень – потребность принадлежности и любви принадлежность к общности быть принятымлюбить и быть любимымМОТИВЫ РОСТА Четвертый – потребность в уважении/почитании КомпетентностьДостижение успехаОдобрениеПризнаниеМОТИВЫ РОСТА Пятый - познавательные потребности (знать, уметь, понимать, исследовать)Седьмой уровень – вершина всей Традиционная теория «X» (20 –е годы XX в.) - Тейлор – МакГрегор Теория 2-х факторов (2-я половина 50-х г.) Ф. ГерцбергаГИГИЕНИЧЕСКИЕ ФАКТОРЫ связаны с ПРОЦЕССУАЛЬНЫЕ ТЕОРИИ Теория справедливости АдамсаПРОЦЕССУАЛЬНЫЕ ТЕОРИИ Теория подкрепления СкиннераЛюди подкрепляют поведение, которое приносило удовлетворение, и избегают поведения, которое Виды мотивации То, что заставляет действовать Как узнать, что меня мотивирует ТРЕУГОЛЬНИК КВАДРАТ КРУГ ЗИГЗАГ ПРЯМОУГОЛЬНИК Ричард де ЧармсЛюди - источникиЛюди-пешкиЧеловек, ощущающий СЕБЯосновной причиной изменений в своей жизни, Система развития мотивационного поведенияИзменяя ситуацию вокруг себя, человек меняется сам Изменяя себя, человек меняет ситуацию вокруг себяСистема развития мотивационного поведения Три уровня развития внутренней мотивацииОпределяется способностьюДеятельности удовлетворитьПотребности в осознании себя И своих Внутренняя мотивацияПсихологическое благополучие Переживание счастьяОщущение осмысленности своего существованияЧувство самоактуализацииПолнота жизни Удовлетворение базовых потребностейПсихологическое благополучиеВнутренняя мотивация Как хотеть большего и добиться этогоОпределите ожидания – базовую потребность Образ цели Я точно знаю, что получу, когда достигну цели, и это Похвала Я забочусь о собственной мотивации, поэтому хвалю себя за каждый успех, Единомышленники Когда я обсуждаю свои дела со своими друзьями, единомышленниками, я чувствую, ХОЧУМОГУДЕЛАЮМотивПотребностьЖеланиеИнтересРезультатОтсутствие результатаПозиционированиеСамопрезентацияОтношение к деятельностиОпытОбразованиеУдовлетворениедеятельностьюОтсутствие удовлетворенияНЕ ХОЧУНЕ МОГУНЕ ДЕЛАЮ БЛАГОДАРЮ ЗА ВНИМАНИЕ!
Слайды презентации

Слайд 2 МОТИВАЦИЯ
Мотив – русифицированное французское слово «motif», в буквальном

МОТИВАЦИЯМотив – русифицированное французское слово «motif», в буквальном смысле слова обозначает

смысле слова обозначает «побуждение», или от латинского слова «moveo»

– двигаю

Потребность - это осознанное \ неосознанное отсутствие чего-либо, вызывающее побуждение к действию

Мотиватор- фактор, который повышает эффективность личности \или его удовлетворенность, поскольку соответствует его внутренним потребностям, которые в настоящий момент не удовлетворены частично или полностью

Мотивирование- метод воздействия, при котором источником дальнейшей активности человека является он сам

Стимулирование- методы воздействия, при котором источником дальнейшей активности человека является внешний источник




Слайд 3 РЕЗУЛЬТАТИВНОСТЬ И ЭФФЕКТИВНОСТЬ

Результативность
личности характеризует ее способность
достигать

РЕЗУЛЬТАТИВНОСТЬ И ЭФФЕКТИВНОСТЬ Результативность личности характеризует ее способность достигать запланированных результатов

запланированных результатов
к определенному сроку



Эффективность
личности характеризует ее способность


достигать запланированных результатов к
определенному сроку.
Используя при этом минимально необходимый
объем ресурсов ( временных, финансовых,
человеческих)



Слайд 4 КАК ЗАМОТИВИРОВАТЬ
человека ?




Понять его потребности

КАК ЗАМОТИВИРОВАТЬ человека ?Понять его потребности

Слайд 5 ТЕОРИИ МОТИВАЦИИ

СОДЕРЖАТЕЛЬНЫЕ – потребности людей определяют их поведение

ПРОЦЕССУАЛЬНЫЕ

ТЕОРИИ МОТИВАЦИИСОДЕРЖАТЕЛЬНЫЕ – потребности людей определяют их поведениеПРОЦЕССУАЛЬНЫЕ – не только

– не только потребности, но их восприятие и ожидание,

связанных с данной ситуацией


Слайд 6 Абрахам Маслоу
СОДЕРЖАТЕЛЬНЫЕ ТЕОРИИ
У большинства людей для осознания и

Абрахам МаслоуСОДЕРЖАТЕЛЬНЫЕ ТЕОРИИУ большинства людей для осознания и реализации высших духовных

реализации высших духовных потребностей должны быть более или менее

удовлетворены низшие (базовые)

Однако, в некоторых случаях, у людей с очень высоким творческим потенциалом и высокими духовными идеалами (например, художник), высшие потребности могут занять доминантное положение, даже при отсутствии удовлетворения базовых биологических мотивов (не смотря на голод, опасность и т.д.)

Слайд 7 Личность человека — сумма его достижений за жизнь и

Личность человека — сумма его достижений за жизнь и того, что осталось

того, что осталось от достижений человека после жизни


МОТИВЫ

РОСТА

МОТИВЫ ДЕФИЦИТА

Пирамида Маслоу, 20 век


Слайд 8 Пирамида Маслоу, 21 век

Пирамида Маслоу, 21 век

Слайд 9 Первый, низший уровень - физиологические (органические) потребности

Первый, низший уровень - физиологические (органические) потребности (голод, жажда, половое влечение и др.)МОТИВЫ ДЕФИЦИТА

(голод, жажда, половое влечение и др.)
МОТИВЫ ДЕФИЦИТА


Слайд 10 На втором уровне расположена потребность безопасности и защиты

На втором уровне расположена потребность безопасности и защиты  чувствовать себя



чувствовать себя защищенным

избавиться от страха и

неудач

МОТИВЫ ДЕФИЦИТА


Слайд 11 Третий уровень – потребность принадлежности и любви

принадлежность

Третий уровень – потребность принадлежности и любви принадлежность к общности быть принятымлюбить и быть любимымМОТИВЫ РОСТА

к общности
быть принятым
любить и быть любимым
МОТИВЫ РОСТА


Слайд 12 Четвертый – потребность в уважении/почитании

Компетентность
Достижение успеха
Одобрение
Признание
МОТИВЫ РОСТА

Четвертый – потребность в уважении/почитании КомпетентностьДостижение успехаОдобрениеПризнаниеМОТИВЫ РОСТА

Слайд 13 Пятый - познавательные потребности (знать, уметь, понимать, исследовать)

Седьмой

Пятый - познавательные потребности (знать, уметь, понимать, исследовать)Седьмой уровень – вершина

уровень – вершина всей пирамиды – это потребность в

самоактуализации,
или личного совершенствования (реализация своих целей, способности, себя как личности

Шестой - эстетические потребности (красота, гармония, порядок)

МОТИВЫ РОСТА


Слайд 15 Традиционная теория «X» (20 –е годы XX в.)

Традиционная теория «X» (20 –е годы XX в.) - Тейлор –

- Тейлор – МакГрегор
Люди ленивы и ненавидят работу

до такой степени, что стараются ее избежать, предпочитают, чтобы ими управляли. У людей нет амбиций, инициативы, и они избегают ответственности. Все, что они хотят — это безопасность, и чтобы они выполняли работу, их нужно вознаграждать, принуждать, запугивать и даже наказывать. Это так называемая философия "кнута и пряника" в менеджменте (2 : 5)

Теория "Y"  (50-е годы XX в.) - Дуглас МакГрегор

Люди хотят учиться, поэтому работа — это их естественный путь к развитию и самодисциплине. Они видят награду не столько в деньгах, сколько в возможности самостоятельно достигнуть успехов в сложной работе

Теория "Z"  (80-е годы XX в.) – Уильям Оучи

Теория управления, основанная на «вовлеченности». Это своего рода переворот теории "X". Данная теория полностью отклоняет темную атмосферу теории «X» и зовет нас в свежую, открытую, солнечную и веселую атмосферу. Основной девиз - людям от рождения свойственны хорошие качества, но со временем они постепенно теряются.


Слайд 16 Теория 2-х факторов (2-я половина 50-х г.) Ф.

Теория 2-х факторов (2-я половина 50-х г.) Ф. ГерцбергаГИГИЕНИЧЕСКИЕ ФАКТОРЫ связаны

Герцберга


ГИГИЕНИЧЕСКИЕ ФАКТОРЫ связаны с окружающей средой, в которой осуществляется

работа
МОТИВАЦИЯ — связана с самим характером и сущностью работы

при отсутствии или недостаточном проявлении факторов условий труда у человека возникает неудовлетворенность работой. Однако если они достаточны, то сами по себе не вызывают удовлетворения работой и не могут мотивировать человека на что-либо

В отличие от этого отсутствие или неадекватность мотиваций не приводит к неудовлетворенности работой. Однако их наличие в полной мере вызывает удовлетворение и мотивирует работников на повышение эффективности деятельности.

СОДЕРЖАТЕЛЬНЫЕ ТЕОРИИ


Слайд 17 ПРОЦЕССУАЛЬНЫЕ ТЕОРИИ

ПРОЦЕССУАЛЬНЫЕ ТЕОРИИ

Слайд 18
Теория справедливости Адамса
ПРОЦЕССУАЛЬНЫЕ ТЕОРИИ

Теория справедливости АдамсаПРОЦЕССУАЛЬНЫЕ ТЕОРИИ

Слайд 19 Теория подкрепления Скиннера
Люди подкрепляют поведение, которое приносило удовлетворение,

Теория подкрепления СкиннераЛюди подкрепляют поведение, которое приносило удовлетворение, и избегают поведения,

и избегают поведения, которое доставляло им неприятности
Роль положительной мотивации

– стимулировать достижения и инициативу

Роль отрицательной мотивации – повышение исполнительской дисциплины и эффективности труда


Слайд 20 Виды мотивации

Виды мотивации

Слайд 21 То, что заставляет действовать

То, что заставляет действовать

Слайд 22 Как узнать, что меня мотивирует

Как узнать, что меня мотивирует

Слайд 23 ТРЕУГОЛЬНИК

ТРЕУГОЛЬНИК

Слайд 24 КВАДРАТ

КВАДРАТ

Слайд 25 КРУГ

КРУГ

Слайд 26 ЗИГЗАГ

ЗИГЗАГ

Слайд 27 ПРЯМОУГОЛЬНИК

ПРЯМОУГОЛЬНИК

Слайд 28 Ричард де Чармс
Люди - источники
Люди-пешки
Человек, ощущающий СЕБЯ
основной причиной

Ричард де ЧармсЛюди - источникиЛюди-пешкиЧеловек, ощущающий СЕБЯосновной причиной изменений в своей

изменений в своей жизни, источником своих решений и выборов
Человек,

ощущающий, что к определенному поведению его толкают ВНЕШНИЕ силы, а не его собственные цели и желания, человек, ощущающий себя объектом манипулирования

Модели мотивационного поведения


Слайд 29 Система развития мотивационного поведения
Изменяя ситуацию вокруг себя, человек

Система развития мотивационного поведенияИзменяя ситуацию вокруг себя, человек меняется сам

меняется сам


Слайд 30 Изменяя себя, человек меняет ситуацию вокруг себя
Система развития

Изменяя себя, человек меняет ситуацию вокруг себяСистема развития мотивационного поведения

мотивационного поведения


Слайд 31 Три уровня развития внутренней мотивации
Определяется способностью
Деятельности удовлетворить
Потребности в

Три уровня развития внутренней мотивацииОпределяется способностьюДеятельности удовлетворитьПотребности в осознании себя И

осознании себя И своих действий, компетентности
И значимых отношений
Появление внутренней

мотивации на этом уровне возможно даже тогда, когда удовлетворяются не все потребности. Нужно, чтобы деятельности была значимой

Внутренняя потребность становится личностным свойством. Потребность в осознании себя, компетентности и значимых отношений приобретают статус ценностей. Человек сам способен изменить ситуацию или переформулировать внешне поставленную задачу


Слайд 32 Внутренняя мотивация
Психологическое благополучие

Переживание счастья
Ощущение осмысленности своего существования
Чувство

Внутренняя мотивацияПсихологическое благополучие Переживание счастьяОщущение осмысленности своего существованияЧувство самоактуализацииПолнота жизни

самоактуализации
Полнота жизни


Слайд 33 Удовлетворение базовых потребностей
Психологическое
благополучие
Внутренняя
мотивация

Удовлетворение базовых потребностейПсихологическое благополучиеВнутренняя мотивация

Слайд 35 Как хотеть большего и добиться этого
Определите ожидания –

Как хотеть большего и добиться этогоОпределите ожидания – базовую потребность

базовую потребность


Слайд 36 Образ цели
Я точно знаю, что получу, когда

Образ цели Я точно знаю, что получу, когда достигну цели, и

достигну цели, и это что-то мне очень нравится. Я

настолько хочу этого, что я готов работать очень много, чтобы получить это!

Положительное закрепление
У меня получаются первые шаги, и мне нравится моё дело. Я знаю, что я в нём хорош, занятие этим делом доставляет мне удовольствие!

Постановка задач
Я формулирую задачу так, что у меня не возникает сопротивления выполнять её. Я разбиваю задачу на простые, понятные шаги, так что продвижение идёт естественно и непринуждённо

Определите ожидания

ХОЧУ

МОГУ

ДЕЛАЮ


Слайд 37 Похвала
Я забочусь о собственной мотивации, поэтому хвалю

Похвала Я забочусь о собственной мотивации, поэтому хвалю себя за каждый

себя за каждый успех, а критикую редко – исключительно

с целью раззадорить

Азарт
Я люблю соревноваться! Любое дело превращается для меня в игру, в соревнование либо с самим собой, либо с другими людьми. Согласитесь, играть куда интереснее и проще, чем напрягаться

Амбиции
Чем я хуже других? Я лучше других! Я возьму и сделаю это назло всем. Пусть другие боятся и ленятся, я молодец, я смелее, быстрее, умнее и креативнее! Я буду лучшим!

Эмоции

Эмоции

Эмоции


Слайд 38 Единомышленники
Когда я обсуждаю свои дела со своими

Единомышленники Когда я обсуждаю свои дела со своими друзьями, единомышленниками, я

друзьями, единомышленниками, я чувствую, что занимаюсь настолько интересными и

важными вещами, что мне уже хочется скорее начать работать!

Мои прошлые успехи
Я знаю, что на моём пути встречались задачи и посложнее, но я выполнил их на пять с плюсом! Я не побоялся и вышел победителем. Так было раньше, так будет и сейчас!

Окружение
Меня окружают настолько целеустремлённые люди, для которых вопрос самомотивации даже не стоит – они полны энергии. Я вижу их каждый день, я общаюсь с ними – я один из них!

Внутренняя среда

Опыт

Внешняя среда


Слайд 39 ХОЧУ
МОГУ
ДЕЛАЮ
Мотив
Потребность
Желание
Интерес
Результат
Отсутствие результата
Позиционирование
Самопрезентация
Отношение
к деятельности
Опыт
Образование
Удовлетворение
деятельностью
Отсутствие
удовлетворения
НЕ ХОЧУ
НЕ МОГУ
НЕ ДЕЛАЮ

ХОЧУМОГУДЕЛАЮМотивПотребностьЖеланиеИнтересРезультатОтсутствие результатаПозиционированиеСамопрезентацияОтношение к деятельностиОпытОбразованиеУдовлетворениедеятельностьюОтсутствие удовлетворенияНЕ ХОЧУНЕ МОГУНЕ ДЕЛАЮ

  • Имя файла: motivatsiya-kak-nauchitsya-hotet-i-delat.pptx
  • Количество просмотров: 111
  • Количество скачиваний: 0
- Предыдущая ВНИМАНИЕ, АКЦИЯ!