Презентация на тему не традициононые формы работы с родителями консультация (средняя группа)

очень важные люди в жизни каждого ребенка. От того,

как родители строят общение с ребенком в своей семье, зависит очень многое в развитии ребенка, в частности – его речевое развитие. В наш детский сад приходят дети с тяжелыми нарушениями речи. Успех работы по компенсации тяжелых речевых нарушений напрямую зависит от слаженной работы специалистов детского сада и родителей детей. В нашем детском саду придается большое значение работе с родителями, так как от их поддержки и трудолюбия в выполнении заданий учителя-логопеда напрямую зависят успехи их детей по преодолению имеющихся речевых нарушений. Одной из форм работы с родителями по налаживанию взаимного сотрудничества является проведение различных мероприятий в нетрадиционной форме.

родителей интереса к содержанию образовательного процесса с детьми;
- возникновение

 дискуссий, диспутов по их инициативе;
- ответы  на вопросы родителей ими самими; приведение примеров из собственного опыта;
- увеличение  количества вопросов к педагогу, касающихся личности ребенка, его внутреннего мира;
- стремление  взрослых к индивидуальным контактам с воспитателем;
- размышление  родителей о правильности использования тех или иных методов воспитания;
- повышение  их активности при анализе педагогических ситуаций, решение задач и обсуждение дискуссионных вопросов.

   Создание единого образовательного пространства «детский сад – семья»

через формирование активной родительской позиции в коррекционно-развивающей среде.  3.    Актуализация и активизация роли родителей в жизни детского сада.

Задачи:
 1.    Углубить степень знакомства родителей друг с другом.
 2.    Повысить уровень мотивационной готовности родителей к совместному с ребенком выполнению заданий воспитателя

совместные собрания детей и родителей, собрание – конкурс.

бабушек, дедушек и других родственников способствует приобретению опыта партнерских

отношений.

 родители, психолог и другие специалисты. Совместно с родителями происходит

обыгрывание или решение проблемных ситуаций, могут присутствовать элементы тренинга. Определяется тема и ведущий, им может быть как педагог, так и родители, приглашенные специалисты.

игры, в которые сами играли в детстве и которым

они могут обучить своих детей, их ценность с точки зрения всестороннего развития ребенка.

Такое взаимодействие позволяет обратиться воспитателям к опыту родителей, а

им дает возможность выразить себя в различных видах творчества.