Слайд 2
"Рыбам вода, птицам воздух, а человеку отчизна вселенный
круг".
Русская пословица
Слайд 3
Нравственно - патриотическое воспитание детей –
одно из важных условий успешного развития современного российского общества,
главным ориентиром которого должны стать вечные абсолютные общечеловеческие ценности
«Истина – Добро -Красота».
Слайд 4
Нравственность – это внутренняя мораль, принятие на себя
ответственности за свои поступки, то есть действовать согласно своей
совести.
Патриотизм – любовь к семье, дому, родным местам, Родине, гордость за свой народ, толерантное отношение к другим людям, желание сохранить, приумножить богатство своей страны.
Нравственно-патриотическое воспитание – взаимодействие взрослого и детей в совместной деятельности и общении, направленное на раскрытие и формирование в ребенке общечеловеческих нравственных качеств личности, приобщение к истокам национальной региональной культуры, природе родного края, воспитание эмоционально-действенного отношения , чувства сопричастности, привязанности к окружающим.
Слайд 5
Задачи нравственно-патриотического воспитания
воспитание любви и привязанности к своей
семье, дому, детскому саду, улице, городу, Родине;
формирование бережного
отношения к природе и всему живому;
знакомство с символами государства (герб, флаг, гимн);
формирование элементарных знаний о правах человека;
развитие чувства ответственности и гордости за достижения страны;
формирование толерантности, чувства уважения к другим народам, традициям;
воспитание уважения к труду;
воспитание гуманного отношения (доброжелательности, уважения, внимательности, отзывчивости);
воспитание коллективистских чувств и взаимоотношений;
становление творческого начала, развитие воображения ребенка посредством вовлечения его в активный процесс познания.
Слайд 6
Принципы:
Принцип деятельностного подхода
Принцип компетентности педагога
Принцип доступности
Принцип систематичности
и последовательности
Принцип игровой подачи материала
Слайд 7
Возрастные особенности нравственного развития дошкольников
раннее детство (до
6,5 лет)- «золотое время» в эмоциональной жизни ребенка (спонтанность
выражения чувств, эмоциональная бесконфликтность, подверженность быстрым сменам одномоментных впечатлений, свобода выражения чувств);
пик развития моральных качеств, которые уменьшаются с возрастом: душевная целостность, моральная чистота, непосредственность, простодушие, искренность, сострадание;
отношение к окружающему миру: представления о нем носят одушевленный характер-весь мир для ребенка полон жизни;
дошкольное детство-период наибольшей обучаемости и податливости педагогическим влияниям;
повышенная восприимчивость к социальным воздействиям, подражаемости;
потребность в общении-важная социальная потребность;
врожденная привязанность к близким, эмоциональная зависимость от взрослых.
Слайд 9
Средства нравственно-патриотического воспитания
Слайд 11
Механизм нравственного становления личности:
Слайд 12
Условия реализации
создание предметно-развивающей среды (уголок русской культуры,
символика государства и др.)
опора на личный опыт, ближайшее окружение
(от любви к дому -до любви к Родине и т.д.);
эмоциональная окрашенность, воздействие на чувства ребенка;
взаимодействие трех компонентов: интеллектуального, чувственно- эмоционального и действенно-практического (узнавать-созерцать-созидать);
организация творческой деятельности как средства выражения чувств и эмоций ( изо, драматизация, концерты и выступления перед публикой и др.);
сотрудничество с семьей
Слайд 13
«Только тот, кто любит, ценит и уважает накопленное
и сохраненное предшествующим поколением, может любить Родину, узнать ее,
стать подлинным патриотом»
С.Михалков
Слайд 14
Литература:
Воспитание нравственных чувств у старших дошкольников/Под ред. А.М.
Виноградовой.- М., 1991.
Жариков А.Д. Растите детей патриотами.- М., 1980.
Жуковская
Р.И., Виноградова Н.Ф., Козлова С.А. Родной край. -М., 1990.
Князева О.Л., Маханева М.Д. Приобщение детей к истокам русской народной культуры: Программа. – СПб: Детство-Пресс, 1999.
Костик Э. П., Кочнева Н. Н.. Мой родной дом. - М., 2004.
Куприна Л.С., Бударина Т.А., Маркеева О.А., Корепанова О.Н. и др. Знакомство детей с русским народным творчеством. – СПб: Детство-Пресс, 1999.
Лялина Л.А. Народные игры в детском саду. – М.: ТЦ Сфера, 2009.
Маханева М.Д. Нравственно-патриотическое воспитание дошкольников. – М.: ТЦ Сфера, 2009.