Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Нравственно - патриотическое воспитание детей дошкольного возраста 2 методическая разработка (старшая группа) по теме

Содержание

"Рыбам вода, птицам воздух, а человеку отчизна вселенный круг". Русская пословица
НРАВСТВЕННО - ПАТРИОТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА Нравственно - патриотическое воспитание детей – одно из важных условий Нравственность – это внутренняя мораль, принятие на себя ответственности за свои поступки, Задачи нравственно-патриотического воспитания воспитание любви и привязанности к своей семье, дому, детскому Принципы: Принцип деятельностного подходаПринцип компетентности педагогаПринцип доступностиПринцип систематичности и последовательностиПринцип игровой подачи материала Возрастные особенности нравственного развития дошкольников раннее детство (до 6,5 лет)- «золотое время» Формы работы Средства нравственно-патриотического воспитания Методы и приемы Механизм нравственного становления личности: Условия реализации создание предметно-развивающей среды (уголок русской культуры, символика государства и др.)опора «Только тот, кто любит, ценит и уважает накопленное и сохраненное предшествующим поколением, Литература:Воспитание нравственных чувств у старших дошкольников/Под ред. А.М. Виноградовой.- М., 1991.Жариков А.Д. СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ
Слайды презентации

Слайд 2

"Рыбам вода, птицам воздух, а человеку отчизна вселенный

круг". Русская пословица


Слайд 3

Нравственно - патриотическое воспитание детей –

Нравственно - патриотическое воспитание детей – одно из важных условий

одно из важных условий успешного развития современного российского общества,

главным ориентиром которого должны стать вечные абсолютные общечеловеческие ценности
«Истина – Добро -Красота».

Слайд 4 Нравственность – это внутренняя мораль, принятие на себя

Нравственность – это внутренняя мораль, принятие на себя ответственности за свои

ответственности за свои поступки, то есть действовать согласно своей

совести.
Патриотизм – любовь к семье, дому, родным местам, Родине, гордость за свой народ, толерантное отношение к другим людям, желание сохранить, приумножить богатство своей страны.
Нравственно-патриотическое воспитание – взаимодействие взрослого и детей в совместной деятельности и общении, направленное на раскрытие и формирование в ребенке общечеловеческих нравственных качеств личности, приобщение к истокам национальной региональной культуры, природе родного края, воспитание эмоционально-действенного отношения , чувства сопричастности, привязанности к окружающим.



Слайд 5 Задачи нравственно-патриотического воспитания
воспитание любви и привязанности к своей

Задачи нравственно-патриотического воспитания воспитание любви и привязанности к своей семье, дому,

семье, дому, детскому саду, улице, городу, Родине;
формирование бережного

отношения к природе и всему живому;
знакомство с символами государства (герб, флаг, гимн);
формирование элементарных знаний о правах человека;
развитие чувства ответственности и гордости за достижения страны;
формирование толерантности, чувства уважения к другим народам, традициям;
воспитание уважения к труду;
воспитание гуманного отношения (доброжелательности, уважения, внимательности, отзывчивости);
воспитание коллективистских чувств и взаимоотношений;
становление творческого начала, развитие воображения ребенка посредством вовлечения его в активный процесс познания.




Слайд 6 Принципы:

Принцип деятельностного подхода
Принцип компетентности педагога
Принцип доступности
Принцип систематичности

Принципы: Принцип деятельностного подходаПринцип компетентности педагогаПринцип доступностиПринцип систематичности и последовательностиПринцип игровой подачи материала

и последовательности
Принцип игровой подачи материала


Слайд 7
Возрастные особенности нравственного развития дошкольников
раннее детство (до

Возрастные особенности нравственного развития дошкольников раннее детство (до 6,5 лет)- «золотое

6,5 лет)- «золотое время» в эмоциональной жизни ребенка (спонтанность

выражения чувств, эмоциональная бесконфликтность, подверженность быстрым сменам одномоментных впечатлений, свобода выражения чувств);
пик развития моральных качеств, которые уменьшаются с возрастом: душевная целостность, моральная чистота, непосредственность, простодушие, искренность, сострадание;
отношение к окружающему миру: представления о нем носят одушевленный характер-весь мир для ребенка полон жизни;
дошкольное детство-период наибольшей обучаемости и податливости педагогическим влияниям;
повышенная восприимчивость к социальным воздействиям, подражаемости;
потребность в общении-важная социальная потребность;
врожденная привязанность к близким, эмоциональная зависимость от взрослых.



Слайд 8
Формы работы


Формы работы

Слайд 9
Средства нравственно-патриотического воспитания

Средства нравственно-патриотического воспитания

Слайд 10
Методы и приемы



Методы и приемы

Слайд 11
Механизм нравственного становления личности:

Механизм нравственного становления личности:

Слайд 12
Условия реализации
создание предметно-развивающей среды (уголок русской культуры,

Условия реализации создание предметно-развивающей среды (уголок русской культуры, символика государства и

символика государства и др.)
опора на личный опыт, ближайшее окружение

(от любви к дому -до любви к Родине и т.д.);
эмоциональная окрашенность, воздействие на чувства ребенка;
взаимодействие трех компонентов: интеллектуального, чувственно- эмоционального и действенно-практического (узнавать-созерцать-созидать);
организация творческой деятельности как средства выражения чувств и эмоций ( изо, драматизация, концерты и выступления перед публикой и др.);
сотрудничество с семьей








Слайд 13
«Только тот, кто любит, ценит и уважает накопленное

«Только тот, кто любит, ценит и уважает накопленное и сохраненное предшествующим

и сохраненное предшествующим поколением, может любить Родину, узнать ее,

стать подлинным патриотом»
С.Михалков



Слайд 14
Литература:


Воспитание нравственных чувств у старших дошкольников/Под ред. А.М.

Литература:Воспитание нравственных чувств у старших дошкольников/Под ред. А.М. Виноградовой.- М., 1991.Жариков

Виноградовой.- М., 1991.
Жариков А.Д. Растите детей патриотами.- М., 1980.
Жуковская

Р.И., Виноградова Н.Ф., Козлова С.А. Родной край. -М., 1990.
Князева О.Л., Маханева М.Д. Приобщение детей к истокам русской народной культуры: Программа. – СПб: Детство-Пресс, 1999.
Костик Э. П., Кочнева Н. Н.. Мой родной дом. - М., 2004.
Куприна Л.С., Бударина Т.А., Маркеева О.А., Корепанова О.Н. и др. Знакомство детей с русским народным творчеством. – СПб: Детство-Пресс, 1999.
Лялина Л.А. Народные игры в детском саду. – М.: ТЦ Сфера, 2009.
Маханева М.Д. Нравственно-патриотическое воспитание дошкольников. – М.: ТЦ Сфера, 2009.


  • Имя файла: nravstvenno-patrioticheskoe-vospitanie-detey-doshkolnogo-vozrasta-2-metodicheskaya-razrabotka-starshaya-gruppa-po-teme.pptx
  • Количество просмотров: 85
  • Количество скачиваний: 0