- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему Обобщение из опыта работы по теме самообразования: Реализация личностно - ориентированного образования в начальной школе как условие эффективности повышения качества образования. Автор: Тарасенко Т.С. статья
Содержание
- 7. Два подхода к личностно-ориентированному обучениювоздействие на личность организация образовательной среды
- 11. Активные методы обучения подразделяются на - методы
- 12. Метод начала урока«Поздоровайся локтями»«Галерея портретов»«Мой цветок»«Летающие имена»
- 13. Методика критического мышления1 шляпа – красная: эмоциональное
- 14. Формирование опыта обучающихсяСвободное высказывание, выразив через свои
- 15. Ситуация выбора и успеха Обсуждение ситуаций
- 16. Введение учащихся в диалог Постановка проблемных вопросовПроявление
- 17. Организация сотрудничестваВладение разными видами самоанализаРабота в группах и парахФронтальная работа минимизированаВзаимоконтрольБезоценочное мнение учеников(даже ошибочное)Функция учителя консультативная
- 23. Скачать презентацию
- 24. Похожие презентации
Два подхода к личностно-ориентированному обучениювоздействие на личность организация образовательной среды
Слайд 7
Два подхода к личностно-ориентированному обучению
воздействие на личность
организация образовательной
среды
Слайд 11
Активные методы обучения подразделяются на
- методы начала урока,
-методы
выяснения целей, ожиданий, опасений,
-методы презентации учебного материала,
-методы организации самостоятельной
работы,-методы релаксации,
-методы подведения итогов.
Слайд 13
Методика критического мышления
1 шляпа – красная: эмоциональное восприятие
текста, непосредственная читательская реакция.
2 шляпа – белая: изложение фактов,
описаний, статистики.3 шляпа – чёрная: критическая, негативная (обращает внимание на то, чего не хватает, что плохо).
4 шляпа – жёлтая: апологетическая (обращает внимание на то, что есть положительного, хорошего).
5 шляпа – синяя: аналитическая, поисковая.
6 шляпа – зелёная: изобретательская, творческая.
Слайд 14
Формирование опыта обучающихся
Свободное высказывание, выразив через свои эмоции
Проговаривание
плана работы
Выполнение задания разными способами
Обращение к опыту своей жизни
и случаев из жизни
Слайд 15
Ситуация выбора и успеха
Обсуждение ситуаций нравственного
выбора
Демонстрация своих творческих работ
Выражают поддержку друг другу
Разноуровневые задания
Рейтинговая система
оценкиОсуществляется поддержка, имеющим трудности в освоении материала
Демонстрация уверенного поведения
Слайд 16
Введение учащихся в диалог
Постановка проблемных вопросов
Проявление активности
в обсуждении
Излагают разные точки зрения
Задают интересующие вопросы
Учитель инициирует,
, поддерживает, поощряет высказывания учеников
Слайд 17
Организация сотрудничества
Владение разными видами самоанализа
Работа в группах и
