Презентация на тему Обобщение педагогического опыта Трудовое воспитание как способ социализации личности дошкольника учебно-методический материал

воспитателя.»
А.С.Макаренко

     


Труд – одно из важнейших средств воспитания

детей. Каждый ребенок с дошкольного возраста должен принимать участие в труде и выполнять те несложные обязанности, которые поручают ему взрослые. Воспитание трудолюбия является важным элементом социально-коммуникативного развития детей. 

образовательный стандарт дошкольного образования (ФГОС ДО) направлен на формирование

у детей дошкольного возраста сознательного отношения и склонности к труду как основной жизненной потребности, а также формирование привычки к труду путем
включения ребенка в активную трудовую деятельность.
У детей дошкольного возраста легко вызвать желание работать. Но гораздо сложнее выработать привычку в необходимости трудиться, добиться того, чтобы эта привычка была устойчивой.
Поэтому наибольшую актуальность приобретает необходимость трудового воспитания дошкольников с целью приобщения их к жизни в обществе.

Цель трудового воспитания – формирование ценностного отношения

к труду, то есть умение ценить свой труд и труд других людей, ценить результат труда, осознавать ценность труда как первостепенной значимости для общества.

их дальнейшее совершенствование;
- воспитание интереса к труду, ответственности,

самостоятельности;
- ознакомление с трудом взрослых, воспитание уважения к труженику и результатам его труда, стремление оказывать посильную помощь;
- формирование взаимоотношений и приобретение социального опыта взаимодействия (воспитание общественно- направленных мотивов труда, умений трудиться в коллективе и для коллектива).

педагога
Учет нагрузки, состояния здоровья, способностей ребенка
Создание в группе трудовой

атмосферы
Создание эмоционально-положительной обстановки
Систематическое включение каждого ребенка в труд на правах партнера
Создание мотивации трудовой деятельности

взрослых
Организация трудовой деятельности и посильной помощи взрослым
Экскурсии
Художественные средства
Дидактические, сюжетно-ролевые

игры
Рассматривание иллюстраций
Использование ИКТ.

нужные профессии».
Цель: формирование у дошкольников положительного отношения к труду.

Цель: актуализация словаря дошкольников.
Воспитательные задачи: привить любовь к

животным, воспитать желание помогать взрослым.

«Осень золотая»





«Терпенье и труд все перетрут»

«В гостях у Незнайки»

«Наблюдаем за работой поваров»




«Учимся уважать чужой труд»

«Парикмахерская»

«Учим профессии»



«Играем в строителей»

«Читаем книги»

«Превращаемся в сказочных персонажей»

Хозяйственно-бытовой.
- Труд в природе.

- Ручной труд.
- Самообслуживание.

таких нравственных качеств, как трудолюбие, настойчивость, упорство, доброжелательное отношение

к окружающим, а вместе с тем развитию коммуникативных способностей ребенка.

«Протираем полочки»

«Наводим порядок в группе»

детей в природе создает благоприятные условия для физического развития,

совершенствует движения, стимулирует действия разных органов, укрепляет нервную систему. В этом труде сочетаются умственные и волевые усилия.

«Поливаем цветы»
«Ухаживаем за рассадой»

труда развивает конструкторские навыки, играет большую роль в умственном

и эстетическом воспитании ребенка, развитии его творческих, технических способностей.

«Подклеиваем книги»

«Букет цветов»
«Смастерили домовят»

самообслуживания, прежде всего следует отметить его жизненную необходимость, направленность

на удовлетворение повседневных личных потребностей ребенка.



«Учимся причесываться»

становлении личности»
«Трудовое воспитание дошкольника в семье»
«Как научить ребенка трудиться»
«Труд

– естественная форма активности ребенка»
«Каждый труд должен быть в радость»

Данный опыт позволил выявить необходимые

аспекты привития интереса дошкольников к трудовой деятельности: занимательная игровая форма разного рода мероприятий, наглядный пример взрослых, чтение художественной литературы, взаимодействие с родителями. Все это в полной мере способствует повышению заинтересованности детей дошкольного возраста в труде.

которые не только будут радоваться процессу труда, но и

почувствуют его пользу для себя и других, для общего дела, будут больше ценить и труд взрослых.

содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных организаций» Сан

Пин 2.4.1.3049-13. – Санкт- Петербург: ДЕТСВО-ПРЕСС, 2014.
3. Трудовое воспитание в детском саду. Система работы с детьми 3-7 лет/ Куцакова Л.В. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2012.
4 Журнал «Справочник старшего воспитателя» 9 (с.6-8), 10 (с. 8-21), 12 (с.5-25) - 2013 г.
5. Ушинский, К.Д. Собрание сочинений / К.Д. Ушинский - М.: Прогресс, 1985.