Презентация на тему Организация предметно-пространственной среды в ДОУ в соответствии с ФГОС ДО презентация

специально организованным пространством (помещениями, участком и т.п.), материалами, оборудованием

и инвентарем для развития детей дошкольного возраста в соответствии с основной образовательной программой дошкольного образования, особенностями каждого возрастного этапа, охраны и укрепления их здоровья, учёта особенностей и коррекции недостатков их развития.

Образовательная среда – совокупность условий, целенаправленно создаваемых в целях обеспечения полноценного образования и развития детей

в здании и на участке) должна соответствовать:
возрастным возможностям детей

содержанию Программы

образовательной ситуации
от меняющихся интересов детей
от возможностей детей

предметной среды
(детская мебель, маты, мягкие модули, ширмы и

т.д.)

наличие не обладающих жёстко закреплённым способом употребления (полифункциональных) предметов
(в том числе природные материалы, предметы-заместители)

игр, игрушек и оборудования
периодическую сменяемость игрового материала
появление новых предметов
обеспечивает

свободный выбор детей

стимулируют игровую, двигательную, познавательную
и исследовательскую активность детей

осуществляется образовательная деятельность
свободный доступ детей к играм, игрушкам, материалам,

пособиям, обеспечивающим все основные виды детской активности

исправность и сохранность материалов и оборудования

детей-инвалидов (изложены в разделе Требования к психолого-педагогическим условиям реализации

основной образовательной программы дошкольного образования)

предполагают наличие специальных:

архитектурных условий

методических пособий

дидактических материалов

спортивного оборудования

соответствии с ООП ДО требованиями ФГОС ДО
* уголок для

сюжетно-ролевых игр;
*уголок театрализованной деятельности;
*книжный уголок;
*зона для настольно-печатных игр;
*выставка (детского рисунка, детского творчества, *изделий народных мастеров и т. д.);
*уголок природы (наблюдений за природой);
*спортивный уголок;
*уголок для экспериментирования;
*уголки для разнообразных видов самостоятельной деятельности детей — конструктивной, изобразительной, музыкальной;
*игровой центр с крупными мягкими конструкциями (блоки, домики, тоннели и пр.) для легкого изменения игрового пространства;
*игровой уголок (с игрушками, строительным материалом).