Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Организация предметно-развивающей среды на групповом участке презентация

Предметная развивающая среда ДОУ должна обеспечивать всестороннее развитие личности ребенка, это та система, которая обеспечивает жизнедеятельность детей и их полноценное развитие, формирование основ базовой культуры личности, всестороннего развитие психических и физических качеств в соответствии с ФГОС
Муниципальное бюджетное образовательное учреждение детский сад №49 «Веселые нотки», 4 корпус Предметная развивающая среда ДОУ должна обеспечивать всестороннее развитие личности ребенка, это та … Пустая коробка стояла в кладовке. Ей было тоскливо, ей было неловко. А также мы сделали уголок для сюжетно-ролевой игры «Почта». На наш групповой А так как наш участок не такой уж и большой, то поэтому Дедушка нашей воспитанницы Сидоровой Карины сделал нам красивую кормушку. Мы ее установили Из бросового материала (стаканчиков из-под йогурта, использованных дисков, киндер-сюрпризов, крышек от бутылок, Родители установили у нас на участке красивую стойку для цветов, где мы А какие красивые лягушата и зайчата прискакали на наш участок! (Их мы В любое время года наши воспитанники чувствуют себя комфортно на участке, а Так как хорошо организованная работа по наполняемости предметно-развивающей среды на участках позволяет Литература. 1. Ананьев Б. Г, Рыбалко Е. Ф. Особенности восприятия пространства у Спасибо за внимание!
Слайды презентации

Слайд 2 Предметная развивающая среда ДОУ должна обеспечивать всестороннее развитие

Предметная развивающая среда ДОУ должна обеспечивать всестороннее развитие личности ребенка, это

личности ребенка, это та система, которая обеспечивает жизнедеятельность детей

и их полноценное развитие, формирование основ базовой культуры личности, всестороннего развитие психических и физических качеств в соответствии с ФГОС ДО.

Участок группы также является частью развивающего пространства группы, в пределах которого осуществляется свободная двигательная и игровая деятельность детей. Так как в летний период, когда большую часть времени дети проводят на свежем воздухе, то вопрос наполняемости предметно-развивающей среды на летних участках становится очень актуальным

Главное условие при построение предметно-развивающейся среды на участке в летний период - опора на личностно-ориентированную модель воспитания, но также следует сочетать привычные и неординарные элементы среды, не нарушая ее эстетическую организацию. Мы также учитываем половые, возрастные и индивидуальные особенности каждого ребенка, а также обеспечиваем комплексное и гибкое зонирование.

На каждом участке любого ДОУ есть веранда для того, чтобы дети не находились целый день на солнцепеке, вот и мы свою веранду покрасили, повесили флажки


Слайд 3 … Пустая коробка стояла в кладовке.
Ей было

… Пустая коробка стояла в кладовке. Ей было тоскливо, ей было

тоскливо, ей было неловко.
Наполнить бы душу и тело

хоть чем-то
И в жизни бы не было лучше момента.
Вдруг Вовка увидел коробку в кладовке.
- Вот то, что мне надо, - сказал громко Вовка.
(Елена Раннева)

Вот так и у нас старые коробки получили «новую жизнь»! С родителями мы изготовили модули из старых коробок для сюжетно- ролевых игр, которые разместили на веранде.
Наши модули многофункциональные, трансформируемые и мы меняем их назначение в зависимости от темы недели:
Модуль №1 мы используем как театр или аптеку, «Союзпечать», кассу по продажи билетов. Модуль №2 может быть киоском по продаже книг, журналов и газет, парикмахерской и прочее. Модуль №3 может быть магазином овощей и фруктов, продовольственным магазином или магазином промышленных товаров


Слайд 4 А также мы сделали уголок для сюжетно-ролевой игры

А также мы сделали уголок для сюжетно-ролевой игры «Почта». На наш

«Почта».
На наш групповой участок во время прогулок мы

выносим спортивно-игровое оборудование (стандартное и нестандартное) для организации двигательной активности детей.

А вся площадка расписана рисунками так, что дети могут и побегать и поиграть р разные спортивные подвижные игры


Слайд 5 А так как наш участок не такой уж

А так как наш участок не такой уж и большой, то

и большой, то поэтому при оформлении его мы в

первую очередь учитывали то, что на площадке должно быть достаточное пространство для бега, зарядки, рисования, закаливания, поэтому мы старались не загромождать участок большим количеством предметов, выполнить все оформление в едином стиле.

Наш участок хорошо озеленен, есть «живая изгородь» из кустарников, а вдоль забора высажены деревья тополя, береза, рябинка.


Слайд 6 Дедушка нашей воспитанницы Сидоровой Карины сделал нам красивую

Дедушка нашей воспитанницы Сидоровой Карины сделал нам красивую кормушку. Мы ее

кормушку. Мы ее установили так, что к ней можно

подойти с разных сторон, на летний период посадили в нее игрушечных птичек, а зимой и в холодное время года нам с ребятами будет удобно наблюдать и подкармливать птиц. Под кормушкой мы посадили цветы, так что летом мы будем наблюдать за цветами, бабочками и насекомыми.

А на кустах шиповника мы повесили красивые декоративные скворечники

На веранде у нас тоже висит кормушка, которую сделал папа Привалова Сергея по пока в ней поселилась маленькая белочка


Слайд 7 Из бросового материала (стаканчиков из-под йогурта, использованных дисков,

Из бросового материала (стаканчиков из-под йогурта, использованных дисков, киндер-сюрпризов, крышек от

киндер-сюрпризов, крышек от бутылок, мы сделали красивые гирлянды, вырезали

цветы, сделали из них гирлянды и развесили цветы на прилегающем к участку заборе.

Слайд 8 Родители установили у нас на участке красивую стойку

Родители установили у нас на участке красивую стойку для цветов, где

для цветов, где мы пока посадили искусственные цветы, но

в дальнейшем планируем поставить горшки с цветами

Также родители наших воспитанников сделали вазоны для цветов из шин, мы вместе посадили цветы, красиво покрасили наш участок


Слайд 9 А какие красивые лягушата и зайчата прискакали на

А какие красивые лягушата и зайчата прискакали на наш участок! (Их

наш участок!
(Их мы сделали из картона, покрасили и

покрыли лаком) .

А как же на участке без песочницы? И нашем участке есть песочница, в которой чистый новый песок. Его, как и положено, мы меняем его два раза в год, мы ее обновили и покрасили. Каждый день после прогулки и утром мы, приводим ее в порядок (подметаем скамеечки и в скапываем песок горкой, а в контейнере «Утенок» у нас лежат песочные наборы


Слайд 10 В любое время года наши воспитанники чувствуют себя

В любое время года наши воспитанники чувствуют себя комфортно на участке,

комфортно на участке, а также сами испытывают чувство ответственности

за чистоту и порядок на участке, помогают убирать игрушки после прогулки на участке, сломанные от деревьев веточки. У родителей возникает много интересных идей для улучшения и оформления группового участка.

Слайд 11 Так как хорошо организованная работа по наполняемости предметно-развивающей

Так как хорошо организованная работа по наполняемости предметно-развивающей среды на участках

среды на участках позволяет организовать и разнообразить свободную деятельность

детей, их отдых и досуг; обеспечивает всестороннее полноценное развитие ребенка как Личности, физически и психически здоровой, ориентированной на осмысленную деятельность; позволяет детям реализовывать творческие, духовные и физические возможности.

Слайд 12 Литература.
1. Ананьев Б. Г, Рыбалко Е. Ф.

Литература. 1. Ананьев Б. Г, Рыбалко Е. Ф. Особенности восприятия пространства

Особенности восприятия пространства у детей. – М., 2004.
2. Анохина

Т. Как организовать современную предметно–развивающую среду: /Т. Анохина //Дошкольное воспитание. – 1999. – №5
3. Артамонова О. Предметно-пространственная среда: ее роль в развитии личности // Дошкольное воспитание. - 2005. - №4
4. Железнова С. В. К вопросу об организации развивающей предметной среды в дошкольном учреждении / Дошк. образоват. учрежд. № 122 “Солнышко” г. Тольятти : /С. В. Железнова, Т. А. Фалькова. – Ульяновск, 2001.
5. Нишеева Н. В. Предметно - пространственная развивающая среда в детском саду. Принципы построения, советы, рекомендации. - СПб, Детство-Пресс, 2010.
6. Новоселова С. Развивающая предметная среда: Методические рекомендации по проектированию вариативных дизайн – проектов развивающей предметной среды в детских садах и учебно–воспитательных комплексах /С. Новоселова. – М. : Просвещение, 2001.
7. Организация работы ДОУ в летний оздоровительный период /Метод пособие /центр развития ребенка детский сад №198 «Вишенка», Тольятти 2003 г
8. Петровский В. А. и др. Построение развивающей среды в дошкольном учреждении//Дошкольное образование в России. М., 1996
9. Рыжова Н. А. Развивающая среда дошкольных учреждений: /Н. А. Рыжова. – М. : Линка–Пресс, 2004


  • Имя файла: organizatsiya-predmetno-razvivayushchey-sredy-na-gruppovom-uchastke-prezentatsiya.pptx
  • Количество просмотров: 143
  • Количество скачиваний: 0