Презентация на тему Организация работы с интеллектуально одарёнными детьми в детском саду методическая разработка

и стремление их решать, активно экспериментируя;
высокая (относительно возрастных возможностей)

устойчивость внимания при погружении в познавательную деятельность (в области его интересов);
раннее проявление стремления к классификации предметов и явлений, обнаружению причинно-следственных связей;
развитая речь, хорошая память, высокий интерес к новому, необычному;
способность к творческому преобразованию образов, импровизациям;
раннее развитие сенсорных способностей;
оригинальность суждений, высокая обучаемость;
стремление к самостоятельности.

Для детей с интеллектуальной одарённостью характерны следующие черты:

предусматривает создание оптимальных условий для развития способностей каждого ребенка.

Так, например, таким детям следует предлагать усложненные варианты заданий, создавать условия побуждающие детей оказывать помощь другим детям, оценивать свои работы и работы других детей. Такой подход оказывает помощь детям в развитии их способностей и одаренности.

стоит кадушка, а кадушке той
Лягушка. Если б было 7

кадушек,
сколько было бы лягушек?

Четыре гусёнка и двое утят
В озере плавают, громко кричат.
А ну, посчитай поскорей -
Сколько всего в воде малышей?

На груше росло десять груш, а на иве на две груши меньше. Сколько груш росло на иве?

познавательного интереса у дошкольников очень важно использовать ТРИЗ

ТРИЗ дает возможность детям стать более инициативными, раскованными, проявлять свою индивидуальность, нестандартно мыслить, быть более уверенными в своих силах и возможностях

Цель: развивать у ребенка мышление, воображение, творческие способности.
Ход: на листе бумаги нарисованы геометрические фигуры – восьмерку, две параллельные линии, квадрат, треугольники, стоящие друг на друге. Дети должны превратить геометрические фигуры в интересные рисунки. Например, круг -  в колесо машины или лицо человека. Выигрывает тот участник, который нарисовал самый интересный рисунок.

Игра «Волшебные Картинки»

Ход: Ребята, сейчас закройте глаза. Будет звучать приятная музыка. Под эту музыку вы будете рисовать на листе бумаги фломастером любые линии. Когда музыка закончится, посмотрите на свой рисунок и найдите в нем знакомые вам предметы, образы животных, людей и т.д.
Закрасьте и дорисуйте им необходимые части.

Игра «ПРОДОЛЖИ РИСУНОК»

беседы, опросы родителей, качественный и количественный анализ полученных данных.

Предполагает решение педагогических задач:
- выявить интересы и предпочтения родителей;
- выявить уровень их осведомленности в вопросах образования и воспитания детей;
узнать семейный опыт, традиции воспитания детей.

Познавательное направление реализуется через консультации, беседы, тематические собрания. Основной задачей этого направления работы с семьей является: повышение компетентности родителей в вопросах по развитию интеллектуальных возможностей ребенка.

Наглядно-информационное направление. Реализуется в подборе информации и оформления папок передвижек. Родители имеют возможность ознакомиться с содержанием работы которая ведется в группе, а так же узнать о формах и методах развития одаренных детей в условиях семьи.