Презентация на тему Основные требования к исследованию

и предполагаемого результата всего исследования
К исследовательским операциям стратегического характера

относятся:
определение актуальности темы;
выявление противоречия;
определение проблемы;
формулировка конечной цели исследования.

серия операций, уточняющих и конкретизирующих поисково-исследовательскую деятельность.
система локальных практических действий, направленных на достижение поставленной цели исследования. Сюда входят:
объект исследования;
предмет исследования;
гипотеза исследования;
задачи исследования;
методы исследования;
этапы исследования.

для решения конкретной проблемы, вопроса или задачи, возникшей перед

автором исследования.

Противоречивая ситуация, требующая своего решения. Решение данной проблемы должно непосредственно быть связано с практической необходимостью.
…обращаясь к той или иной проблеме, исследователь должен чётко представлять, на какие вопросы практики могут дать ответ результаты его работы.

Актуальность должна отражать современный уровень научных знаний, иметь практическое значение для социально-экономической жизни страны.

Обоснование актуальности исследования требует:
объяснение причины, почему тема исследования назрела именно в данный момент, что являлось препятствием правильному раскрытию её ранее;
выявить, насколько обращение к данной теме обусловлено развитием науки (и практики), накоплением новой информации и методов исследования по данной проблеме, недостатками в изученности проблемы в уже проведённых исследованиях, необходимостью изучения проблемы исследования в новой экономической ситуации, с применением новых методов и методик исследования и т. д.

Обоснование актуальности не должно быть ни слишком кратким, ни излишне объемным.

потому, что определенные аспекты темы изучены не в полной

мере и проведенное исследование направлено на преодоление этого пробела.

возможность решения определенной практической задачи на основе полученных в исследовании данных

государственного заказа и научной разработанности темы, востребованности со стороны

практики и слабой научной разработкой изучаемой проблемы и т. д.;

любое противоречие состоит из «сильного» и «слабого» звеньев;

формулируется оно с помощью союза «между»;

на «слабом звене» противоречия формулируется проблема.

нужно четко, ясно, корректно определить.

Проблема может быть сформулирована

в виде проблемной ситуации, нерешенного вопроса, теоретической или практической задачи и т.п.

Проблема – это своего рода граница между знанием и незнанием. Она возникает тогда, когда прежнего знания становится недостаточно, а новое еще не приняло развитой формы.

Проблема формулируется как вопрос, определяющий направление поиска

«какая», «какова», «сколько», «что», «почему» и др.

Проблема исследования

и его тема – это не одно и то же.

Проблема как бы задает ракурс рассмотрения темы;

Продолжением поставленной проблемы является цель исследования

(проблемы);

ликвидация «слабого звена» в противоречии;

Цель как образ желаемого результата,

как предвидение результата исследования всегда формулируется в позитивной форме повествовательного предложения

ведется исследование.

Научное пространство - это теория, учение или

концепция, определяющие характер исследования.

Практическое пространство - это конкретные образовательные, воспитательные или учебные системы, процессы или ситуации.

Объект исследования определяет условия, в которых будет достигаться цель.

изучению и, возможно, преобразованию. .

«слабое звено», которое обнаруживается

уже в противоречии, затем становится проблемой и, наконец, входит в цель .

предмет исследования очень часто формулируется почти идентично с целью

преобразованию предмета, по созданию условий для его развития и

совершенствования

разрабатывается только при четком представлении о предмете исследования

Различают общие, частные, единичные и рабочие гипотезы

Чаще всего гипотезы строятся по алгоритму «А будет усовершенствовано, если используются Б, С, Д»