Презентация на тему отчёт по теме самообразования Приобщение детей старшего дошкольного возраста к декоративно-прикладному искусству презентация к уроку (подготовительная группа)

через народное декоративно-прикладное искусство.
Задачи:
1.  Изучить литературу по данной теме.
2.

Расширить знания о народных промыслах.
3. Продолжить развивать декоративное творчество детей; умение создавать узоры по мотивам народных росписей уже знакомых детям и новых (городецкая, гжельская, хохломская, жостовская, мезенская и др.).
4. Продолжить развивать навыки декоративной лепки; создавать из глины, разноцветного пластилина предметные и сюжетные, индивидуальные и коллективные композиции.
5. Закрепить умения детей при составление декоративной композиции на основе того или иного народного искусства использовать характерные для него элементы узора и цветовую гамму.

Цель: Формирование и развитие основ художественной культуры ребёнка через народное декоративно-прикладное искусство.
Задачи:
1.  Изучить литературу по данной теме.
2. Расширить знания о народных промыслах.
3. Продолжить развивать декоративное творчество детей; умение создавать узоры по мотивам народных росписей уже знакомых детям и новых (городецкая, гжельская, хохломская, жостовская, мезенская и др.).
4. Продолжить развивать навыки декоративной лепки; создавать из глины, разноцветного пластилина предметные и сюжетные, индивидуальные и коллективные композиции.
5. Закрепить умения детей при составление декоративной композиции на основе того или иного народного искусства использовать характерные для него элементы узора и цветовую гамму.

наглядно-дидактических пособий) для детей по русским народным промыслам.
*Проведение тематических

занятий (фронтальных, подгрупповых, индивидуальных).
* Организация творческой мастерской.
*Заучивание стихов, загадок о народных промыслах.
* Организация игровой деятельности (настольно-печатные игры, сюжетно-ролевые игры).
*Изготовление народных игрушек, поделок, рисунков.
*Выставка детских рисунков по мотивам народных росписей, «Народные игрушки своими руками».
* Участие в творческих конкурсах.

у них навыков декоративного рисования
* знакомство с

историей народного промысла;
* выделение основных элементов узора; освоение этих элементов; * углубление знаний о промысле, выделение более сложных элементов, их освоение;
* знакомство с особенностями декоративной композиции; * творческое использование полученных знаний и сформированных навыков и умений.

как бахрома,
Золотая хохлома!

цветами расцвела?
Верь ты мне или не верь,
Но всех краше

- роспись гжель!

боках у них видны!

теста

печи, как посуда,
Дождик забыла, слякоть и грязь
И превратилась в

фигурное чудо!

на свете,
Нет таких соцветий,
Всех чудес чудесней
Наша хохлома!

воспринимать произведения декоративно-прикладного искусства, но и создавать собственные по

мотивам того или иного промысла. Целенаправленная работа по ознакомлению детей с декоративно-прикладным искусством в сочетании с развитием их изобразительных навыков оказывает заметное влияние на всестороннее развитие детей.