Презентация на тему Педагогическая консультация как метод взаимодействия с родителями консультация

определенные закономерности, эффективность его зависит от целого ряда качеств,

одним из звеньев которых является доверительность.

профилактическая,
- суггестивная,
- компенсационная

одно из самых актуальных и востребованных на сегодняшний день

направлений сотрудничества школы и семьи.
Большая часть родителей, которая не находит времени для систематического самообразования, обычно обращаются в школу за разовыми консультациями – и, как правило, в экстренных случаях:
неуспеваемость ребёнка, плохое поведение, конфликты с учителем.
Главная цель консультации – достижение более глубокого, объективного понимания родителями проблем ребенка, его личности в целом, определение своей воспитательной стратегии в общении с ним и способов взаимодействия с другими участниками образовательного процесса.

и потребность в нем возникает тогда, когда ситуация становится

чрезвычайной, требующей экстренной помощи.
Главная задача на этом этапе – попытаться оказать семье не только информационно-педагогическую поддержку, но и эмоциональную.
Организация консультативной помощи для родителей в образовательном учреждении имеет свою специфику. С одной стороны, консультирование должно носить строго конфиденциальный характер, а с другой – необходимо отслеживать характер затруднений родителей и учеников, чтобы вовремя скорректировать свою деятельность.
Лучше всего, если сбором таких данных будет заниматься штатный психолог. Задача администрации – разработать механизм сбора подобной информации и провести необходимый системный анализ.

индивидуального образовательного маршрута ученика – для вновь поступивших детей

и одаренных учащихся – способов дополнительного образования);
психологическое (все, что связано с индивидуальными особенностями ребенка и его социализацией).

компетентность;
формирование у родителей установки на самостоятельное решение проблемы;

хорошая организация консультирования.

атмосферы поддержки, которая будет способствовать достижению доверия между консультантом

и клиентом.
Сбор информации. Уточняются проблемы семьи, то, как они видятся участникам процесса. Важно, чтобы консультант выделял эмоциональные и когнитивные аспекты проблемы. В этом ему могут помочь закрытые и открытые вопросы. Уточнение проблемы ведется до тех пор, пока консультант и клиент не достигнут одинакового понимания проблемы.

клиентом, как он представляет себе результат консультирования. Это имеет

принципиальное значение, так как цели консультирования у консультанта и клиента могут быть различными. После определения целей заключается контракт на консультирование, то есть стороны договариваются о правах и обязанностях, которые берут на себя.

проблемы. Именно на этом этапе консультант сталкивается с основными

трудностями. Консультант помогает обозначить членам семьи все возможные варианты решения проблемы и отобрать те из них, которые наиболее приемлемы с точки зрения существующей степени готовности семьи к изменениям.
Обобщение. На этом этапе подводятся итоги работы, обобщаются достигнутые во время консультации результаты. При необходимости осуществляется возврат на предыдущие стадии  [17, с.342].

класс. Для того чтобы преодолеть беспокойство родителей, боязнь разговора

о своем ребенке, необходимо проводить индивидуальные консультации-собеседования с родителями. Готовясь к консультации, необходимо определить ряд вопросов, ответы на которые помогут планированию воспитательной работы с детьми. Индивидуальная консультация должна иметь ознакомительный характер и способствовать созданию хорошего контакта между родителями и педагогом. Педагог должен дать родителям возможность рассказать ему все то, с чем они хотели бы его познакомить в неофициальной обстановке, и выяснить необходимое для своей профессиональной работы с ребенком (особенности здоровья ребенка, увлечения и интересы, предпочтения в общении в семье,поведенческие реакции, особенности характера, мотивации учения, моральные ценности семьи)

семьи, которые переживают одну и ту же проблему, испытывают

идентичные затруднения личностного плана и учебного. Иногда эти проблемы носят конфиденциальный характер, и тогда их можно решать лишь в кругу тех людей, которых эта проблема объединяет, и понимание проблемы и друг друга направлено на ее совместное решение.

не хочет учиться. Как ему помочь?
Плохая память ребенка.

Как ее развить?
Единственный ребенок в семье. Пути преодоления трудностей в воспитании.
Наказания детей. Какими им быть?
Тревожность детей. К чему она может привести?
Застенчивый ребенок. Проблема и пути ее преодоления.
Грубость и непонимание в семье.
Талантливый ребенок в семье.
Друзья детей – друзья дома или враги?
10. Три поколения под одной крышей. Проблемы общения  

одно из самых актуальных и востребованных на сегодняшний день

направлений сотрудничества школы и семьи.