ЧТО ТАКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ?Планирование – это изучение будущего и набросок плана действия, центральное звено любой деятельности, оно включает постановку целей, разработку правил и последовательности действий, предвидение и прогнозирование результатов.
Слайд 2
ЧТО ТАКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ? Планирование – это изучение будущего
и набросок плана действия, центральное звено любой деятельности, оно
включает постановку целей, разработку правил и последовательности действий, предвидение и прогнозирование результатов.
Слайд 3
При планировании необходимо учитывать несколько основных принципов, направленных
на сохранение и укрепление здоровья детей:
1. Соблюдение оптимальной учебной
нагрузки на детей (количество и длительность занятий соответствует требованиям СанПиНа). 2. Соответствие планируемого педагогического процесса физиологическому росту и развитию детей (учитываются биоритмы, сложные занятия планируются во вторник, среду). 3. Учет медико-гигиенических требований к последовательности, длительности педагогического процесса и особенно к проведению различных режимных процессов. 4. Учет местных и региональных особенностей климата. 5. Учет времени года и погодных условий. 6. Учет индивидуальных особенностей. 7. Разумное чередование в плане организованной и самостоятельной деятельности. 8. Учет изменения работоспособности детей в течение недели при планировании занятий и требования к их сочетаемости. 9. Учет уровня развития детей. 10. Взаимосвязь процессов обучения и развития. 11. Регулярность, последовательность и повторность воспитательных воздействий.
Слайд 4
Планирование воспитательно-образовательного процесса строится на основе:
1. Тематического
планирования
Примерный цикл тем разрабатывается для каждой возрастной группы ДОУ
на учебный год на основании:
- комплексной и парциальной программ, реализуемых в ДОУ;
- национально-культурных и природных особенностей региона;
- актуальных интересов детей;
- календаря праздников и праздничных дат на текущий год.