Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Познавательно-исследовательский проект Волшебный песок проект

Содержание

Актуальность выбранной темы: Экспериментирование и исследовательская деятельность позволяют ребенку открывать свойства объектов, устанавливать причинно-следственные связи, появления и изменения свойств объектов, выявлять скрытые свойства, определять закономерности. Во время прогулок дети часто задают вопрос «Почему не получаются постройки
Участники:Дети 3 – 4 летТема: «Волшебный песок» Актуальность выбранной темы: Экспериментирование и исследовательская деятельность позволяют ребенку открывать свойства объектов, Цель программы:  Ознакомление детей со свойствами сухого и мокрого песка Задачи Ожидаемые результаты познавательно-исследовательской деятельности ребенка:Дети знают о свойствах песка: сыпучесть, рыхлость; изменении Образовательная область (области): Познавательное развитиеРечевое развитиеСоциально-коммуникативное развитиеХудожественно-эстетическое развитие Период реализации: 1 неделяФормы организации познавательно-исследовательской деятельности детей: опыты, экспериментальная деятельность – Этапы реализации программы:ПодготовительныйОформление уголка экспериментирования (Зона игры с песком); пополнение инвентаря дляигр 2. Основной 3. ЗавершающийОрганизация выставки рисунков на песке для родителей группыПередача опыта коллегамПереход к Организация предметно – пространственной среды• Оформление уголка экспериментирования (Зона игр с песком: Приложения (методическое обеспечение программы):1. Беседа «Как песок может стать опасным»2. Наблюдение «Песок: Используемая литература:Павленко И.Н., Родюшкина Н.Г. Развитие речи и ознакомление с окружающим миром Используемые интернет ресурсы:http://www.maminpapin.ru/stixi-dlya-deteie/pesochnica.htmlhttp://lad-lad.ru/stihi/63-berestov/358-pesochnica.htmlhttp://nsportal.ru/detskiy-sad/raznoe/2014/07/23/kartoteka-igr-s-peskom
Слайды презентации

Слайд 2 Актуальность выбранной темы: Экспериментирование и исследовательская деятельность позволяют ребенку

Актуальность выбранной темы: Экспериментирование и исследовательская деятельность позволяют ребенку открывать свойства

открывать свойства объектов, устанавливать причинно-следственные связи, появления и изменения

свойств объектов, выявлять скрытые свойства, определять закономерности. Во время прогулок дети часто задают вопрос «Почему не получаются постройки из песка?». Мы, как воспитатели, решили не просто ответить на вопрос детей, а дать им возможность найти ответ опытным путем!

Слайд 3 Цель программы: Ознакомление детей со свойствами сухого и

Цель программы: Ознакомление детей со свойствами сухого и мокрого песка Задачи

мокрого песка Задачи программы: 1. Расширить представления о свойствах песка: сыпучесть,

рыхлость, изменение свойств при взаимодействии с водой; 2. Способствовать развитию познавательной активности, любознательности, стремления к самостоятельному познанию и размышлению; 3. Развивать мелкую моторику рук; 4. Привлечь внимание родителей к разнообразию игр с песком.

Слайд 4 Ожидаемые результаты познавательно-исследовательской деятельности ребенка:

Дети знают о свойствах

Ожидаемые результаты познавательно-исследовательской деятельности ребенка:Дети знают о свойствах песка: сыпучесть, рыхлость;

песка: сыпучесть, рыхлость; изменении свойств песка при взаимодействии с

водой
Дети активны, любознательны, проявляют интерес к играм с песком, стремятся к самостоятельному познанию и размышлению
Проявляют элементарный контроль за способами действия с песком
Родители проявляют интерес к играм с песком









Слайд 5 Образовательная область (области):
Познавательное развитие
Речевое развитие
Социально-коммуникативное развитие
Художественно-эстетическое развитие

Образовательная область (области): Познавательное развитиеРечевое развитиеСоциально-коммуникативное развитиеХудожественно-эстетическое развитие

Слайд 6 Период
реализации:
1 неделя
Формы организации познавательно-исследовательской деятельности детей:

Период реализации: 1 неделяФормы организации познавательно-исследовательской деятельности детей: опыты, экспериментальная деятельность

опыты, экспериментальная деятельность – рисунок из песка, беседа «Правила

игры в песочнице», наблюдение, чтение художественной литературы, отгадывание загадок.


Слайд 7







Этапы
реализации программы:
Подготовительный
Оформление уголка экспериментирования
(Зона игры

Этапы реализации программы:ПодготовительныйОформление уголка экспериментирования (Зона игры с песком); пополнение инвентаря

с песком); пополнение инвентаря для
игр в песочнице; пополнение картотеки

опытов;
подготовка материала для родителей
«Игры с песком»


Слайд 8







2. Основной

2. Основной

Слайд 9







3. Завершающий
Организация выставки рисунков на песке для родителей

3. ЗавершающийОрганизация выставки рисунков на песке для родителей группыПередача опыта коллегамПереход

группы
Передача опыта коллегам
Переход к дальнейшей познавательно-исследовательской деятельности «Из чего

состоит песок?»,
«Построим дом»


Слайд 10 Организация
предметно – пространственной
среды
• Оформление уголка экспериментирования

Организация предметно – пространственной среды• Оформление уголка экспериментирования (Зона игр с


(Зона игр с песком: емкости с песком и водой,

ведерки, совки, ситечки, воронки и т.п.)
• Размещение памятки в картинках «Правила игры
в песочнице»

Слайд 11
Приложения
(методическое обеспечение программы):
1. Беседа «Как песок может

Приложения (методическое обеспечение программы):1. Беседа «Как песок может стать опасным»2. Наблюдение

стать опасным»
2. Наблюдение «Песок: какой он?»
3. Картотека опытов с

песком
4. Стихотворение «Песочница» М. Ершова
5. Игры с песком «Секретик», «Откопай разгадку»
6. Загадки по теме «Песок»
7. Конспект занятия экспериментальная деятельность «Рисунки из песка»
8. Брошюра для родителей «Игры с песком»


Слайд 12

Используемая литература:
Павленко И.Н., Родюшкина Н.Г. Развитие речи и

Используемая литература:Павленко И.Н., Родюшкина Н.Г. Развитие речи и ознакомление с окружающим

ознакомление с окружающим миром в ДОУ: Интегрированные занятия /

Под ред. К.Ю.Белой. – М: ТЦ Сфера, 2005. – 176 с.
Карпухина Н.А. Конспекты занятий во второй младшей группе детского сада. Практическое пособие для воспитателей и методистов ДОУ. – воронеж: ЧП Лакоценин С.С., 2008. – 202 с.
Зенина Т.Н. Ознакомление детей раннего возраста с природой: занятия, наблюдения, досуг и развлечения. Учебное пособие. – М: Педагогическое сообщество России, 2006. – 112 с.


  • Имя файла: poznavatelno-issledovatelskiy-proekt-volshebnyy-pesok-proekt.pptx
  • Количество просмотров: 109
  • Количество скачиваний: 0