Слайд 2
Проблема:
-Недостаточные представления об осени как времени года. Знания
детей носят отрывчатый, бессистемный характер.
- Недостаточное умение высказываться по
данной теме. Через данную тему совершенствовать все стороны речи: словарный запас, грамматический строй, речевой слух и навыки звукового анализа, связную речь, интонационную выразительность.
-Недостаточное умение детей отразить свои впечатления о дарах осени в художественно-
эстетической и театрализованной деятельности.
-
Слайд 3
Характеристика проекта
Вид проекта: познавательно - творческий
Направленность: развитие
познавательных и творческих
способностей
Продолжительность: 3 месяца
Участники: педагоги, дети, родители
Слайд 4
ЦЕЛЬ ПРОЕКТА
Расширение представлений детей об осени как времени
года, развивать умение самостоятельно находить первые признаки осени, помочь
детям увидеть всю красоту осенней природы и богатство осенних даров, познакомить с осенними праздниками, создать условия для художественно-эстетического воспитания детей, развития их познавательных и творческих способностей.
Слайд 5
ЗАДАЧИ:
Расширить и обогатить представления детей, систематизировать и углубить
их знания о сезонных изменениях в природе в осенний
период.
Отразить наблюдения и полученные знания в различных видах деятельности (изобразительной, театрализованной, игровой, умственной).
Способствовать развитию познавательной активности, мышления, воображения, фантазии, творческих способностей и коммуникативных навыков.
Воспитывать у детей умение любоваться осенней природой, чувствовать её красоту.
Воспитывать бережное отношение к природе, птицам и животным, желание заботиться о них.
Приобщить родителей к совместной творческой деятельности с детьми.
Слайд 6
Основные направления работы с детьми
Непосредственно образовательная деятельность
Совместная деятельность
взрослого и ребёнка
Самостоятельная деятельность детей
Театрализованная деятельность
Художественное творчество
Чтение художественной
литературы
Рассматривание поделок
Игры
Слайд 7
АКТУАЛЬНОСТЬ:
Данный проект позволяет в условиях воспитательно-образовательного
процесса расширить и укрепить знания детей о сезонных изменениях
в природе в осенний период, и применения приобретённых знаний с творческим подходом в практической изобразительной деятельности, развивать при этом познавательные, коммуникативные и творческие способности детей.
Совместная деятельность детей, родителей и педагогов в рамках данного проекта способствует установлению благоприятного климата в детском коллективе, расширению кругозора детей и взрослых, наполняет их творческой энергией, помогает в организации сотрудничества семьи и образовательного учреждения.
Слайд 10
1-й этап - подготовительный
Методическая работа:
-Подбор методической литературы по
данной теме; разработка экскурсий; подбор детской художественной литературы; подбор
настольно-печатных и дидактических игр.
- Обеспечение наборами игрушек «Овощи», «Фрукты», «Грибы».
Подбор аудиозаписей по данной теме.
-Приготовление материалов для художественного творчества.
-Формулировка цели, задач, конечного продукта проекта.
Слайд 11
2-й этап – реализация проекта
Социально-коммуникативное развитие
Дидактические игры:
«Что растет
в лесу осенью?»
«Созрело – не созрело»
«С какого дерева листок»
«Чудесный
мешочек»
Слайд 12
Сюжетно-ролевые игры:
«Овощной магазин»
«Садоводы-огородники»
«Семья – заготовки
на зиму»
Слайд 13
Речевое развитие
Рассматривание сюжетных картин
«Путешествие с осенним листочком»
«Опавшие листья»
(И. Бродский)
«Осенний день» (И.Левитан)
«Прогулка в лесу» (И. Бродский)
«Осенний парк»
(И. Бродский)
Творческое рассказывание детей
«Мы гуляли на участке»
«Птицы нашего края»
Беседы
«Об осени»
«Перелетные птицы»
«В лес за грибами и ягодами»
«Дары осени»
«Природные явления»
«Золотая осень» (И. Левитан)
Цель: расширение и обогащение знаний детей об осенних изменениях в живой и неживой природе; развитие умения составлять описательные рассказы по моделям осени
Слайд 14
Познавательное развитие
Наблюдение за листопадом
Цель: углубить знания детей о
деревьях; учить устанавливать связи между условиями жизни и средой
обитания; развивать доказательную речь; подметание листьев с дорожек
Слайд 16
Трудовая деятельность детей
Уборка участка детского сада от
опавших листьев
Сбор семян
Сбор природного материала на участке
Цель: продолжать циклические
наблюдения за деревьями, отмечать изменения; проверить умение детей узнавать по форме опавших листьев название деревьев; сбор природного материала
Слайд 17
Рисование
«Хмурый ветреный день»
«Золотая осень»
«Осеннее дерево»
«Летят перелетные птицы»
Аппликация
«На лесной
полянке выросли грибы»
«Дары осени»
«Что нам осень принесла»
Лепка
«Лукошко с ягодами
и грибами»
«Овощи и фрукты – дары осени»
Ручной труд
Поделки из природного материала «Волшебное превращение»
«Кормушка для птиц»
Художественно-эстетическое
развитие
Слайд 19
Музыкальное творчество
Слушание П. И. Чайковского «Времена года»
Разучивание песен
об осени.
Слушание аудиозаписей «Голоса природы», «Пение птиц», «Шум леса».
Пение
песен: «Пожелтели листья вдруг…»,
«Дождик», «До свиданья, Осень».
Слайд 20
3 этап – подведение итогов
Выставка детских работ «Чудеса
осени»
Слайд 22
Подготовка и проведение
праздника «Осень»
Слайд 23
Русская народная сказка «Репка»
Слайд 24
Выставка совместных работ взрослых и детей
из природного
материала «Осенние фантазии»
Слайд 25
Проведение родительского
собрания
