Слайд 3
Паспорт проекта
Тип проекта: познавательный
По интеграции областей: «Познавательное развитие»,
«Речевое развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Физическое развитие».
По характеру
координации: открытый
По количеству участников: групповой
По длительности: краткосрочный
Срок реализации:
Февраль - апрель 2014 - 2015 учебного года
Участники проекта:
воспитанники младшей группы
воспитатели
Слайд 4
Актуальность проекта
Маленькие дети всегда хотят иметь рядом с
собой пушистого друга(кошечку, собачку, хомячка и т.д.). Но при
этом они не знают, что это домашние животные и за ними нужен гигиенический уход, питание, выгул.
Тем более не знакомы дети с лесными жителями, которые часто встречаются в сказках. Где живут, чем питаются, как зимуют, охотятся, какие меры предосторожности существуют – обо всём можно узнать от родителей дома и на интересных занятиях в детском саду от воспитателей.
Слайд 5
Цель проекта:
Знакомство
с живой природой –
дикими
и
домашними
животными.
Слайд 6
Задачи проекта
образовательные:
расширять представление о диких животных(белка, ёж,
медведь, лиса, лось и т.д.);
расширять представление о домашних;
животных(корова, лошадь, кошка, собака и т.д.)
продолжать знакомить с их детёнышами;
обсуждать особенности их поведения и питания;
дать представление о частях тела животных;
познакомить с «языком» животных.
Слайд 7
Задачи проекта
развивающие:
развивать желание любить и беречь живую природу;
учиться через сказки, стихотворения, скороговорки,
творческие рассказы выражать
мысль, грамотно выстраивать речь;
добиваться выражать нужные эмоции через инсценировку сказок.
Слайд 8
Задачи проекта
воспитательные:
способствовать сплочению детского коллектива;
помочь детям осознать ценность
живой природы;
формировать познавательный интерес к данной теме.
Слайд 9
Методы и приемы:
наблюдения, экскурсии;
работа с познавательной литературой;
словарями,
детскими энциклопедиями;
эвристические познавательные беседы, показ мультимедийных презентаций по теме
проекта;
инсценировки литературных произведений;
просмотр иллюстраций;
чтение художественной литературы.
Слайд 10
Планируемые результаты:
вызвать интерес к окружающему миру;
расширить у детей
знания и представления о животных;
обеспечить активность ребенка в процессе
его социализации.
Слайд 12
Реализация проекта
Подготовительный этап
Формирование интереса к проекту с помощью
стартовой презентации воспитателя.
Определение заданий, основных источников информации,
сроков выполнения.
Информирование родителей о предстоящей деятельности, знакомство с проектным методом обучения.
Слайд 13
Реализация проекта
Практический этап
Сбор информации по теме и систематизация
собранного материала по тематическим группам
Проведение образовательной деятельности по
теме проекта
Проведение сюжетно-ролевых игр
Подготовка к защите проекта. Оформление результатов работы – создание продуктов работы над проектом.
Слайд 18
30 ноября – «День домашних животных» 1марта –
«Всемирный день кошек»
1 апреля –«Международный день птиц»
Слайд 19
Заключительный этап
Представление результатов работы
Итоговое занятие «Наши любимые
животные»
Информированность родителей о знаниях детей о животных.
Слайд 20
Результативность
Дети:
у детей появился больший интерес к различным животным;
сформировался
необходимый минимум знаний о животных, среде обитания, частей тела,
образе жизни, питании;
пополнились знания о домашних животных, которых держат родители дома (в сёлах);
расширились знания о том, каких животных можно держать дома
возросло желание детей познавать и изучать окружающий мир;
возросли коммуникативные качества;
появилось уважительное отношение к труду и желание трудиться.
Слайд 21
Результативность
Родители:
Стали более активными, появилось желание принимать участие в
совместных мероприятиях, общие интересы.
Начали проявлять больше интереса к образовательно-воспитательному
процессу.
Педагоги:
Разработаны методические рекомендации для воспитателей.
Созданы информационные тексты с наглядным дидактическим материалом.
Презентация проекта на педсовете ДОУ.
Углубилось желание продолжить проектную деятельность.
Слайд 22
Информационные ресурсы
1. С.Н.Николаева «Экологическое воспитание дошкольников», Москва Издательство
Мозаика-Синтез, 2000г;
2.О.А.Соломенникова «Экологическое воспитание в детском саду» Издательство Мозаика-Синтез,
Москва 2006г;
3. Н.Ф.Губанова «Развитие игровой деятельности»
Система работы во второй младшей группе детского сада;
Издательство Мозаика-Синтез, Москва 2012г.
4. О.В.Дыбина «Занятия по ознакомлению с окружающим миром» (во второй младшей группе)
Издательство Мозаика-Синтез, Москва 2010г
