Презентация на тему Практическое занятие: Взаимодействие педагога с детьми в игре материал по теме

огонек пытливости и любознательности"- отмечал В.А. Сухомлинский.
Эльконин Д.Б. подчеркивал,

что «игра – это сложное психологическое явление, которое дает эффект общего психического развития».
По утверждению Ушинского К.Д., в игре ребенок «живет» и следы этой жизни глубже остаются в нем, чем следы действительной жизни. Игра для ребенка – это серьезное занятие.

овладели игровыми умениями

взрослому следует играть вместе с ними;
Воспитатель должен играть с детьми на протяжении всего дошкольного детства, но на каждом его этапе следует развертывать игру таким образом, чтобы дети сразу «открывали» и усваивали новый, более сложный способ ее построения;
Начиная с раннего возраста и далее на каждом этапе дошкольного детства необходимо при формировании игровых умений одновременно ориентировать ребенка как на осуществление игрового действия, так и на пояснение его смысла партнерам — взрослому или сверстнику.

5- 3 лет) – педагог стимулирует ребенка к осуществлению условных действий с

предметами.
На 2 этапе (3-5 лет) – педагог формирует у детей умение принимать роль, переходить в игре от одной роли к другой.
На 3 этапе (5-7 лет) – дети должны овладеть умением придумывать разнообразные сюжеты игр.

игры:
Сюжеты игр условно делят на:
Бытовые (игры в

семью, детский сад)
Производственные, отражающие профессиональный труд людей (игры в больницу, магазин и т. д.),
Общественные (игры в библиотеку, школу и т.д.).

сюжета (предметно-развивающая среда). Атрибуты для сюжетно-ролевых игр должны быть

красочными и эстетическими, так как именно с ними будет взаимодействовать ребёнок.
Сюжетно–ролевая игра будет успешной только в том случае, если педагог будет организовывать и осуществлять игровую деятельность детей последовательно и систематически, а не от случая, к случаю.
Организуя сюжетно-ролевую игру с детьми, педагог должен активно использовать методы и приёмы, направленные на формирование игровых интересов детей, на обогащение содержания игры и на воспитание у них умения жить в коллективе.

которой записан весь процесс обработки изделия, указаны операции и

их составные части, материалы, производственное оборудование и т. д.