Презентация на тему Предметно - пространственная среда в группе материал (подготовительная группа)

различными развивающими материалами(книги, игрушки, материалы для творчества, развивающее оборудование

и пр.). Все предметы доступны детям.
Пространство группы изменяется в зависимости от образовательной ситуации, в том числе от интересов и возможностей ребенка.

Отечестве в центре размещены куклы в русских национальных костюмах,

имеется государственная символика России, Красноярского края и города Зеленогорска. Иллюстрационный материал, альбомы, открытки, художественная литература по краеведению, писателей и поэтов города Зеленогорска, позволяют познакомиться с традициями, культурой и бытом жителей родного города.

детские замыслы и фантазии.

приобретённые игровые предметы, так и изготовленные своими руками. Недостающую атрибутику

для игр заменяем предметами – заместителями.

к нашему учреждению, как коррекционному: учет образования детей с задержкой речевого развития.

Поэтому у нас представлена сменяемость материала по лексическим темам для развития словаря. Не ограничиваемся подбором картинок. Модель нашей развивающей среды включает инновационные компоненты в виде мини-музеев. Для развития других сторон речи используем авторские пособия: имеются дидактические игры и пособия соответствующего содержания (схемы для составления рассказов, картинки для рассказывания, альбомы для артикуляционной гимнастики, пособия для развития воздушной струи). Все игры, пособия и игрушки находятся в свободном доступе для детей. Таким образом, реализуется принцип доступности при организации РППС.

детям возможность рисовать на больших форматах, объединяться в группы,

дополнять уже созданный рисунок предварительно обсудив свою идею с автором первоначального рисунка. Дети имеют возможность самовыражаться в своём творчестве. В группе представлен «Сундук умелые ручки» с обобщенным, неоформленным материалом для самостоятельного изготовления атрибутов к играм.

Проводят опыты и эксперименты. Учатся фиксировать результаты эксперимента с

помощью зарисовок, основной целью этой деятельности становится знакомство детей с различными простейшими техническими средствами, помогающими познать мир (лупа, магнит, весы и т. д.). В центре представлены картотека опытов и экологических игр, совместно с детьми разработанные схемы и алгоритмы действий при проведении опытов. Зона экспериментирования  располагается в удобном для детей месте и всегда  открыта для свободного доступа. В нее  постоянно вносятся элементы новизны, что стимулирует познавательную активность .