Слайд 2
Возраст ребенка с 1 до 2-2,5 лет характеризуется
обостренной чувствительностью к разлуке с матерью и страхом новизны.
Поэтому адаптация к дошкольному учреждению проходит крайне болезненно. Надо так организовать этот период, чтобы как можно меньше травмировать ребенка. Если мы с вами объединим наши усилия, то обеспечим малышу эмоциональный комфорт.
Адаптация - это привыкание человека к новым обстоятельствам и новой обстановке, в конкретном случае - это привыкание малыша к детскому саду.
Адаптация бывает трех видов:
1. Легкая адаптация: к 20-му дню пребывания в детском учреждении нормализуется сон, ребенок нормально ест, не отказывается от контактов со сверстниками и взрослыми, сам идет на контакт. Заболеваемость - не более одного раза сроком не более 10 дней, без осложнений. Вес без изменений.
Слайд 3
2. Адаптация средней тяжести: поведенческие реакции восстанавливаются к
30-му дню пребывания в детском учреждении. Нервно-психическое развитие несколько
замедляется (замедление активности). Заболеваемость - до двух раз сроком не более 10 дней, без осложнений. Вес не изменяется или несколько снижается.
3. Тяжелая адаптация: характеризуется, во-первых, значительной длительностью (от двух до шести месяцев и больше) и, во-вторых, тяжестью всех проявлений.
Адаптационный период у детей может сопровождаться различными негативными сдвигами.
Слайд 4
В физиологическом и психологическом плане: повышение температуры и
давления; уменьшение веса, временная остановка роста; снижение иммунитета, увеличение
количества простудных заболеваний; увеличение нервозности; ухудшение сна; падение уровня речевой активности, сокращение словарного запаса; временное отставание в умственном развитии - может произойти своеобразный возврат в более ранний возраст.
В поведенческом плане: упрямство, грубость, дерзость, неуважительное отношение к взрослым, лживость, лень (своеобразный протест, желание обратить на себя внимание).
Но, конечно, ребенку легче будет адаптироваться, если вхождение в детский сад будет постепенным.
Педагоги вам подскажут и помогут регулировать этот процесс.
Слайд 5
Наиболее благоприятным будет:
если вы с ребенком в
первый день придете на прогулку;
затем - в группу
во время свободной игровой деятельности;
далее оставите ребенка одного на 1-2 часа;
следующий шаг - будете присутствовать во время завтрака и затем оставите ребенка на 2-3 часа;
потом приведете ребенка и оставите одного с завтрака до обеда;
затем оставите ребенка и на сон, сразу после сна заберете;
последний шаг - целый день с утра до вечера.
Слайд 6
Такое вхождение в детский сад дает положительный эффект:
дети легче привыкают к новой обстановке, меньше болеют, возникает
контакт с родителями и педагогами, уменьшается число конфликтов и взаимных претензий между ними.
Наиболее благополучно период адаптации проходит у тех детей, чьи отношения с мамами отличаются спокойным, уравновешенным характером.
Такие мамы часто разговаривают с детьми, много им рассказывают, чувствуя страх и неуверенность ребенка, стараются рассеять их объяснениями. Для них характерен спокойный тон, ребенка они видят и слышат.
Слайд 7
КАК НУЖНО ВЕСТИ СЕБЯ, ЧТОБЫ ОБЛЕГЧИТЬ ПЕРИОД АДАПТАЦИИ?
Слайд 8
Главный принцип воспитания :
БЕЗУСЛОВНОЕ ПРИНЯТИЕ РЕБЕНКА.
Безусловно принимать
ребенка - значит любить его не за то, что
он красивый, умный, помощник и т. д., а просто так, за то, что он есть.
Известный семейный психотерапевт В. Сатир рекомендовала обнимать ребенка несколько раз в день: четыре объятия совершенно необходимы каждому просто для выживания, а для хорошего самочувствия нужно не менее восьми объятий в день не только ребенку, но и взрослому.
Удовлетворение потребности в любви и принятии - необходимое условие не только в адаптационный период, но и нормального психического развития детей.
Слайд 9
АЛГОРИТМ
ПОСТЕПЕННОГО ВХОЖДЕНИЯ В ДЕТСКИЙ САД
Для малыша менее болезненное
расставание с мамой - это постепенная разлука.
Поэтому была
разработана система поэтапного привыкания ребенка к детскому саду.
Учитывая все особенности этого периода: страх новизны, обостренную чувствительность к разлуке с мамой, страх перед замкнутым помещением и т. д., был составлен алгоритм, по которому дети шаг за шагом привыкают оставаться на весь день без родителей.
Слайд 10
АЛГОРИТМ ПОСТЕПЕННОГО ВХОЖДЕНИЯ РЕБЕНКА
В ДЕТСКИЙ САД :
1шаг
- приход ребенка вместе с родителями только на прогулку;
2
шаг - приход ребенка вместе с родителями в группу во время свободной игровой деятельности;
3 шаг - ребенок остается один на 1-2 часа во время прогулки либо во время свободной игровой деятельности;
4 шаг - ребенок завтракает в присутствии родителей и остается один на 2-3 часа;
5 шаг - ребенок остается один с завтрака до обеда;
6 шаг - ребенок остается и на сон, но сразу после сна его забирают родители;
7 шаг - ребенок остается один на целый день.
Слайд 11
Последовательность в реализации всех этапов алгоритма, шаг за
шагом, минутка разлуки плюс еще одна и так далее
- залог успешного вхождения малыша в детский сад.
И если эти минутки расставания мамы с ребенком будут в виде целенаправленной организованной деятельности, то малышу некогда будет вспомнить о том, где сейчас находится мама.
Переход на следующий шаг алгоритма вхождения осуществляется только после успешного преодоления ребенком предыдущего. Длительность каждого этапа зависит от степени тяжести адаптации малыша.
При взаимодействии родителей с воспитателями самое главное показать ребенку, что мама доверяет им.
ЕСЛИ ДОВЕРЯЕТ МАМА, ДОВЕРЯЕТ И РЕБЕНОК.
