Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему для педагогов Организация музыкальной предметно-развивающей среды в ДОУ презентация к уроку по теме

Для музыкального воспитания детей необходима богатая музыкальная предметно-развивающая среда (музыкальная среда), а для развития личности дошкольников рядом с ними должен быть педагог, увлечённый музыкой, умеющий реализовать творческий потенциал музыкальной среды и управлять развитием творчества детей. Основные
Организация музыкальной предметно-развивающей среды в ДОУ  детский сад №2 «Пчёлка» г. Для музыкального воспитания детей необходима богатая музыкальная предметно-развивающая среда (музыкальная среда), а принцип учёта возрастных и индивидуальных особенностей и склонностей детей;принцип функционального и эмоционального Силами наших воспитателейв каждой группе созданы предметные зоны для развития творческих способностей Использование нестандартного музыкального оборудования позволяет обеспечить динамичность музыкальной среды, постоянное её обновление, Часто эти звучащие атрибуты позволяют ребёнку «слышать» окружающий мир. Они легки в Появление в музыкальных уголках нового пособия «Музыкальные варежки», вызвало у наших детей Игра «Ритмический кубик» помогает развить у старших дошкольников слуховое внимание, ритмичность; использовать В своей практике мы также используем пособия, разработанные педагогом-музыкантом Е.Ю.Матвиенко «Весёлые кубики». При проектировании и создании предметных зон для развития творческих способностей детей, мы Соблюдение принципов организации музыкальной предметно-развивающей среды помогает сформировать у наших воспитанников
Слайды презентации

Слайд 2 Для музыкального воспитания детей необходима богатая музыкальная предметно-развивающая

Для музыкального воспитания детей необходима богатая музыкальная предметно-развивающая среда (музыкальная среда),

среда (музыкальная среда), а для развития личности дошкольников рядом

с ними должен быть педагог, увлечённый музыкой, умеющий реализовать творческий потенциал музыкальной среды и управлять развитием творчества детей.
Основные знания и умения ребёнок получает на специально-организованных занятиях в музыкальном зале, а закреплять их эффективнее в самостоятельной деятельности, т.е. в группе. Вот почему педагоги нашего ДОУ очень вдумчиво и внимательно относятся к проектированию и организации музыкально-развивающей среды в группах, стремятся сделать её интересной и насыщенной. При создании условий для музыкального и творческого развития детей мы стараемся учитывать следующие принципы:

Предметная музыкальная среда как средство развития творчества дошкольников


Слайд 3 принцип учёта возрастных и индивидуальных особенностей и склонностей

принцип учёта возрастных и индивидуальных особенностей и склонностей детей;принцип функционального и

детей;
принцип функционального и эмоционального комфорта детей в среде (музыкальная

предметная среда сомасштабна глазу, действиям руки, росту ребёнка);
принцип системности (периодическое обогащение и обновление содержания предметной среды для поддержания устойчивого интереса детей к творческой деятельности).

Основные принципы построения музыкальной предметно-развивающей среды:


Слайд 4 Силами наших воспитателей
в каждой группе созданы предметные зоны

Силами наших воспитателейв каждой группе созданы предметные зоны для развития творческих

для развития творческих способностей дошкольников. Здесь наши воспитанники имеют

возможность в игровой форме закреплять знания, полученные на занятиях: исполнить знакомые песни, аккомпанируя себе на детских музыкальных инструментах; зарисовать сюжет полюбившейся песни или инсценировать её, используя элементы костюмов.

Слайд 5 Использование нестандартного музыкального оборудования позволяет обеспечить динамичность музыкальной

Использование нестандартного музыкального оборудования позволяет обеспечить динамичность музыкальной среды, постоянное её

среды, постоянное её обновление, тем самым вызывая у детей

интерес к

к музыкальной деятельности, мотивацию, потребность в ней.


Слайд 6 Часто эти звучащие атрибуты позволяют ребёнку «слышать» окружающий

Часто эти звучащие атрибуты позволяют ребёнку «слышать» окружающий мир. Они легки

мир. Они легки в исполнении, требуют минимум материалов и

функциональны по выполняемым задачам.

При изготовлении пособий мы стараемся использовать чистые цвета, предметы разных размеров, из разнообразных материалов.


Слайд 7 Появление в музыкальных уголках нового пособия «Музыкальные варежки»,

Появление в музыкальных уголках нового пособия «Музыкальные варежки», вызвало у наших

вызвало у наших детей неподдельный интерес и способствовало решению

задач по развитию ритмического восприятия.

Инструмент «Мишкины штанишки» способствует развитию навыков правильного дыхания, развитию воображения, желанию имитировать звуки природы (шуршание листьев, дуновение ветерка).


Слайд 8 Игра «Ритмический кубик» помогает развить у старших дошкольников

Игра «Ритмический кубик» помогает развить у старших дошкольников слуховое внимание, ритмичность;

слуховое внимание, ритмичность;
использовать «звучащие жесты» - хлопки, шлепки,

щелчки, притопы и т.д.; закреплять навыки прямого счёта; вызывать положительные эмоции от игры.

Слайд 9 В своей практике мы также используем пособия, разработанные

В своей практике мы также используем пособия, разработанные педагогом-музыкантом Е.Ю.Матвиенко «Весёлые

педагогом-музыкантом Е.Ю.Матвиенко «Весёлые кубики». Кубики мы изготовили из квадратных

картонных коробок, украшенных самоклеющейся цветной бумагой. Пособие выглядит ярко, эстетично и тем самым вызывает желание играть с ним.

Игра в «Кубик-оркестр» позволяет чувствовать и воспроизводить метрический пульс речи и музыки, развивать коммуникативные навыки, слуховое внимание, навыки элементарного музицирования в оркестре, воспитывать интерес к игре на музыкальных инструментах.

Игра «Ритмический кубик» помогает развить у старших дошкольников слуховое внимание, ритмичность; использовать «звучащие жесты» - хлопки, шлепки, щелчки, притопы и т.д.; закреплять навыки прямого счёта; вызывать положительные эмоции от игры.


Слайд 10 При проектировании и создании предметных зон для развития

При проектировании и создании предметных зон для развития творческих способностей детей,

творческих способностей детей, мы стараемся, чтобы музыкальная среда органично

соседствовала с театральной и уголком по изодеятельности. Эти виды детской деятельности тесно связаны, взаимопроникновенны . Дети с удовольствием разыгрывают сценки кукольного театра, небольшие сказки, которые «озвучивают» при помощи музыкальных инструментов, и по желанию могут зарисовать сюжет полюбившейся сказки. Отрадно видеть, как кукла оживает в руках ребёнка.

  • Имя файла: prezentatsiya-dlya-pedagogov-organizatsiya-muzykalnoy-predmetno-razvivayushchey-sredy-v-dou-prezentatsiya-k-uroku-po-teme.pptx
  • Количество просмотров: 95
  • Количество скачиваний: 0