Презентация на тему Формирование коммуникативных способностей и социализации дошкольников через игровую деятельность и развивающую предметно-пространственную среду презентация

Содержание

2. Смирнова Елена Олеговнадоктор психологических наук, научный руководитель Московского городского центра психолого-педагогической экспертизы игр и игрушек МГППУ
4. Прямым следствием дефицита игры является целый комплекс
5. Коммуникативная компетентность дошкольников формируется и развивается в
6. Популярные дети среди своих сверстников - постепенно
7. Условия формирования игры в детском садуИгровая компетентность
8. Информационные источники по темеСмирнова Е.О. Игровая компетентность
9. Скачать презентацию
10. Похожие презентации

Смирнова Елена Олеговнадоктор психологических наук, научный руководитель Московского городского центра психолого-педагогической экспертизы игр и игрушек МГППУ

Главная
Разное
Презентация Формирование коммуникативных способностей и социализации дошкольников через игровую деятельность и развивающую предметно-пространственную среду презентация

Формирование коммуникативных способностей и социализации дошкольников через игровую деятельность и развивающую предметно-пространственную

Смирнова Елена Олеговнадоктор психологических наук, научный руководитель Московского городского центра психолого-педагогической экспертизы игр и игрушек МГППУ

Презентация Формирование коммуникативных способностей и социализации дошкольников через игровую деятельность и развивающую предметно-пространственную среду презентация

Прямым следствием дефицита игры является целый комплекс проблем в развитии современных детей:

Коммуникативная компетентность дошкольников формируется и развивается в игре Коммуникативная компетентность дошкольника

Популярные дети среди своих сверстников - постепенно подключаются к групповым занятиям, делая

Условия формирования игры в детском садуИгровая компетентность педагоговВажная роль отводится воображению, с

Информационные источники по темеСмирнова Е.О. Игровая компетентность воспитателя//Современное дошкольное образование. Теория и

Слайды презентации

Слайд 2 Смирнова Елена Олеговна
доктор психологических наук, научный руководитель Московского

городского центра психолого-педагогической экспертизы игр и игрушек МГППУ

Слайд 3

Слайд 4 Прямым следствием дефицита игры является целый комплекс проблем

Прямым следствием дефицита игры является целый комплекс проблем в развитии современных

в развитии современных детей: снижено или отсутствует произвольное поведение,

самосознание, творческое воображение. Ведь именно в игре формируются эти качества, складываются межличностные отношения и коммуникативные способности детей.

Слайд 5 Коммуникативная компетентность дошкольников формируется и развивается в игре

Коммуникативная компетентность дошкольника включает распознавание эмоциональных переживаний и состояний

окружающих, умение выражать собственные эмоции вербальными и невербальными способами.
Кроме того, к старшему дошкольному возрасту ребенок уже должен овладеть коммуникативными навыками. Эту группу навыков составляют умения:
- сотрудничать;
- слушать и слышать;
- воспринимать и понимать
(перерабатывать информацию);
- говорить самому.

Слайд 6 Популярные дети среди своих сверстников
- постепенно подключаются к

Популярные дети среди своих сверстников - постепенно подключаются к групповым занятиям,

групповым занятиям, делая уместные замечания, делясь информацией, и только

потом переходят к активным действиям;
- чувствительны к потребностям и действиям других;
- не навязывают свою волю другим детям;
- соглашаются играть рядом с другими детьми;
- умеют поддерживать дружеские отношения;
- при необходимости приходят на помощь;
- способны поддерживать разговор;
- делятся интересной информацией;
- откликаются на предложения других детей;
- умеют разрешать конфликты, приходя на помощь.

Слайд 7 Условия формирования игры в детском саду
Игровая компетентность педагогов
Важная

Условия формирования игры в детском садуИгровая компетентность педагоговВажная роль отводится воображению,

роль отводится воображению, с помощью которого проявляется способность выходить

за пределы наличной ситуации, придумывать и развивать сюжет; характерна свобода и самостоятельность действий. Эмоциональная выразительность и коммуникативная чуткость (своевременная передача инициативы детям в игре) Владение технологиями передачи игрового опыта детям, побуждая их играть вместе в среде сверстников (социо-игровые технологии)

Среда

Гибкая, трансформируемая, полифункциональная, вариативная с развивающим потенциалом игрушек

Слайд 8 Информационные источники по теме
Смирнова Е.О. Игровая компетентность воспитателя//Современное

Информационные источники по темеСмирнова Е.О. Игровая компетентность воспитателя//Современное дошкольное образование. Теория

дошкольное образование. Теория и практика.- 2017.- №9.- стр. 4-9
Сайт

центра Игры и игрушки МГППУ. URL: http://www. psytoys.ru
Смирнова Е.О. Психология и педагогика игры.2018 г.
О рамочной конструкции среды группового помещения см.: Предметно-пространственная среда детского сада: старший дошкольный возраст / Под ред. Н. А. Коротковой. – М.: Линка-Пресс, 2010.