Презентация на тему Формирование коммуникативных способностей и социализации дошкольников через игровую деятельность и развивающую предметно-пространственную среду презентация

городского центра психолого-педагогической экспертизы игр и игрушек МГППУ

в развитии современных детей: снижено  или отсутствует произвольное поведение,

самосознание, творческое воображение. Ведь именно в игре формируются эти качества, складываются межличностные отношения и коммуникативные способности детей.

Коммуникативная компетентность дошкольника включает распознавание эмоциональных переживаний и состояний

окружающих, умение выражать собственные эмоции вербальными и невербальными способами.
Кроме того, к старшему дошкольному возрасту ребенок уже должен овладеть коммуникативными навыками. Эту группу навыков составляют умения:
- сотрудничать;
- слушать и слышать;
- воспринимать и понимать
(перерабатывать информацию);
- говорить самому.

групповым занятиям, делая уместные замечания, делясь информацией, и только

потом переходят к активным действиям;
- чувствительны к потребностям и действиям других;
- не навязывают свою волю другим детям;
- соглашаются играть рядом с другими детьми;
- умеют поддерживать дружеские отношения;
- при необходимости приходят на помощь;
- способны поддерживать разговор;
- делятся интересной информацией;
- откликаются на предложения других детей;
- умеют разрешать конфликты, приходя на помощь.

роль отводится воображению, с помощью которого проявляется способность выходить

за пределы наличной ситуации, придумывать и развивать сюжет; характерна свобода и самостоятельность действий. Эмоциональная выразительность и коммуникативная чуткость (своевременная передача инициативы детям в игре) Владение технологиями передачи игрового опыта детям, побуждая их играть вместе в среде сверстников (социо-игровые технологии)

Среда

Гибкая, трансформируемая, полифункциональная, вариативная с развивающим потенциалом игрушек

дошкольное образование. Теория и практика.- 2017.- №9.- стр. 4-9
Сайт

центра Игры и игрушки МГППУ. URL: http://www. psytoys.ru
Смирнова Е.О. Психология и педагогика игры.2018 г.
О рамочной конструкции среды группового помещения см.: Предметно-пространственная среда детского сада: старший дошкольный возраст / Под ред. Н. А. Коротковой. – М.: Линка-Пресс, 2010.