Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Хор рук презентация к уроку (старшая группа)

Особенностями являются: Применение формы для самых разнообразных ситуаций: от занятия до концертного показа.2. Простота в исполнении позволяет быть в роли ведущего любому ребенку, в том числе и тому, кто застенчив, испытывает внутреннюю неловкость, робок, стремится не выказывать
Автор Татьяна Анатольевна Боровик - музыковед, педагог, исследователь (закончила Минскую Академию Особенностями являются: Применение формы для самых разнообразных ситуаций: от занятия до концертного показа.2. 5. Является одной их форм арттерапии, артпедагогики, музыкотерапии, как активная релаксация. 6. Направлена Деятельность по реализации предложенной технологии распределяется на 5 этапов:Первый этап - слушание Второй этап - работа с «одноголосием», где педагог выполняет роль дирижера, а Третий этап - по мере накопления двигательных навыков место «дирижера» предлагается занять Четвертый этап -  работа над «двухголосием». Участники делятся на 2 партии, где Пятый этап - накопив опыт двигательных навыков и справившись с застенчивостью, дети Шестой этап – использование дополнительных атрибутов, которые закрепляются на запястье детей, что
Слайды презентации

Слайд 2 Особенностями являются: 

Применение формы для самых разнообразных ситуаций: от

Особенностями являются: Применение формы для самых разнообразных ситуаций: от занятия до концертного

занятия до
концертного показа.
2. Простота в исполнении позволяет быть

в роли ведущего любому ребенку,
в том числе и тому, кто застенчив, испытывает внутреннюю неловкость,
робок, стремится не выказывать личной инициативы.
Именно данная форма предлагает каждому их детей попробовать себя
в роли лидера. 
3. Пластическое соучастие с музыкой направлено на гармонизацию
психологических функций организма ребенка. 
4. Погружение в программную канву, когда ребенок представляет
себя листиком дерева, снежинкой, цветком, бабочкой и т.д. несет огромный
эстетический комплекс художественного погружения в мир,
миросозерцание и понимание себя неотъемлемой и прекрасной частицей мира. 



Слайд 3



5. Является одной их форм арттерапии, артпедагогики, музыкотерапии,

5. Является одной их форм арттерапии, артпедагогики, музыкотерапии, как активная релаксация. 6.

как активная релаксация. 
6. Направлена на развитие двигательной фантазии детей. 
7.Способствует

развитию чувства ритма. 
8. Двигательное двухголосие, заложенное в форме, активизирует внимание и способности подражания. 
9.Является одним из универсальных способов подбора и накопления художественно-пластических и двигательных навыков. 
10.Развивает чувство ансамбля, умение работать в группе. 
11. Может быть использована в работе с воспитанниками самого разного возраста. 
12. Показ педагога и последующие инициативы детей быть в роли ведущего благотворно влияют на личностные качества.
13. Ведущим может быть любой взрослый, не имеющий музыкального образования, а не только музыкальный руководитель, поэтому форма используется разными специалистами ДОУ в своей деятельности

Слайд 4
Деятельность по реализации предложенной технологии
распределяется на 5

Деятельность по реализации предложенной технологии распределяется на 5 этапов:Первый этап -

этапов:




Первый этап - слушание музыкального произведения (проза, стихотворение),
беседа

о его характере, музыкальном образе, пластическое интонирование
(жесты, движения рук и туловища, передающие музыкальный (литературный)
образ).











».


Слайд 5 Второй этап - работа с «одноголосием», где педагог

Второй этап - работа с «одноголосием», где педагог выполняет роль дирижера,

выполняет роль дирижера, а дети роль хора. «Хор» повторяет

движения за «дирижером»

Слайд 6

Третий этап - по мере накопления двигательных навыков

Третий этап - по мере накопления двигательных навыков место «дирижера» предлагается

место «дирижера» предлагается занять одному из детей.

















Слайд 7 Четвертый этап -  работа над «двухголосием». Участники делятся

Четвертый этап -  работа над «двухголосием». Участники делятся на 2 партии,

на 2 партии, где сначала ведущими дирижерами выступают один

из детей и один взрослый.


Слайд 8 Пятый этап - накопив опыт двигательных навыков и

Пятый этап - накопив опыт двигательных навыков и справившись с застенчивостью,

справившись с застенчивостью, дети самостоятельно выступают в роли дирижеров

всех партий. 

  • Имя файла: prezentatsiya-hor-ruk-prezentatsiya-k-uroku-starshaya-gruppa.pptx
  • Количество просмотров: 191
  • Количество скачиваний: 1