Презентация на тему к выступлению. презентация к уроку

Содержание

4. Нестандартные упражнения по развитию
5. ТЕКСТ 1 - Ой, тыковка! Дай-ка я
6. I группа. Учитель держит в руках учебник
7. По данным фразам выясни,
8. Преврати диалог в монолог.
9. Составьте диалог к одной из
10. На поляне - ………….., смотри, я нашёл
11. Скачать презентацию
12. Похожие презентации

РЕЧЬ – великий дар, принадлежащий человеку. Но этим даром нужно овладеть, научиться им умело и эффективно пользоваться.

Главная
Разное
Презентация к выступлению. презентация к уроку

Формирование устной и письменной речи как основа формирования коммуникативных компетенций.

РЕЧЬ – великий дар, принадлежащий человеку.

Нестандартные упражнения по развитию речи.1. «Волшебные кляксы» Цель: развитие

ТЕКСТ 1 - Ой, тыковка! Дай-ка я из тебя сделаю корову. Рога

I группа. Учитель держит в руках учебник по математике, в котором вырваны

По данным фразам выясни, между кем и где может

Преврати диалог в монолог. Выполните ситуативное задание. Назовите

Составьте диалог к одной из тем: «В зоопарке», «На полянке»,

На поляне - ………….., смотри, я нашёл ………….! - Какой (прилагательное)……………………! -

По дороге домой - Здравствуй, ……………..! - Привет, ………………..! -Как прошёл ……………

Слайды презентации

Слайд 2 РЕЧЬ

РЕЧЬ – великий дар, принадлежащий человеку. Но

– великий дар, принадлежащий человеку.
Но этим даром

нужно овладеть, научиться им умело и эффективно пользоваться.

Слайд 3

Речь младшего школьника должна соответствовать следующим требованиям:
Ясность

речи.
Выразительность речи.
Правильность речи.
Точность речи.
Логичность речи.
Содержательность речи.

Слайд 4 Нестандартные упражнения по развитию речи.
1.

«Волшебные кляксы»
Цель: развитие воображения и речи.
2. «Сочиняем сказку»

Цель: развитие творческого воображения и речи на этапе повторения пройденного.
3. «Наблюдатель»

Слайд 5 ТЕКСТ 1 - Ой, тыковка! Дай-ка я из тебя

ТЕКСТ 1 - Ой, тыковка! Дай-ка я из тебя сделаю корову.

сделаю корову. Рога будут из прутиков, хвост из ниток. -

Не трогай меня, Петруша, я ещё маленькая. Вот подрасту, стану как твоя голова! - …………….

ТЕКСТ 2 Когда Андрейка был маленький, он очень любил выспрашивать: - А кто моложе? А кто самый главный? Бабушка отвечала: - Мама и папа. - ………………..

Слайд 6 I группа. Учитель держит в руках учебник по

I группа. Учитель держит в руках учебник по математике, в котором

математике, в котором вырваны страницы. Он обращается к Мише:…………….,

а Миша отвечает:……………….

II группа. Учитель рассказал о подвиге Зои Космодемьянской и спросил:………….. Маленький Саша поднял руку:……………..

III группа. - ………………., - сказал мальчик.
- ……….., - успокоил его отец.

Слайд 7 По данным фразам выясни, между

кем и где может проходить общение (I группа)

Обоснуй, докажи, составив диалог с данными фразами (II группа)

-Здравствуйте! - Дайте мне, пожалуйста…! - До свидания! - Разрешите пройти? - Можешь не приходить! - Салют! - Будьте здоровы! - Уходи!

Слайд 8 Преврати диалог в монолог.

Преврати диалог в монолог. Выполните ситуативное задание. Назовите сказку,

Выполните ситуативное задание. Назовите сказку, её автора; превратите рассказ

в диалог.
Работа в группах. Инсценировка составленного диалога.

Ролевые игры. Обсуждение поведения людей. «Я не заметил» Идут две девочки, они разговаривают.
Навстречу им бежит мальчик. Он «нечаянно» толкает девочек и говорит: «Извините, пожалуйста, я вас не заметил».

Слайд 9 Составьте диалог к одной из тем:

«В зоопарке», «На полянке», «По дороге домой» (3 группы).

В зоопарке - Смотри, …………………. Это …………………… - Какой красивый. А ты видела ………………..?
- Нет, а где ….. …………….? - Там возле …………… . - Пойдём, (глагол)………….. .