Презентация на тему к выступлению на педсовете Комплексное обучение видам речевой деятельности в начальной школе как условие реализации ФГОС НОО методическая разработка по теме

в которой растет ребенок.
Недостатки развития речевого аппарата (около половины

класса с логопедическими проблемами).
Недостаточное развитие речевого слуха.
Нарушение литературной произносительной нормы.
Бедный словарный запас детей.
Низкая мотивация речи.

вчерашний, а на завтрашний день
детского развития»
Л.С. Выготский

– это различные виды речевых навыков и речевых умений:
чтение;
аудирование

(слушание);
устная речь;
письмо (письменная речь).

уровня:
техника (правильное дыхание, дикция);
орфоэпия;
интонация (мелодика, интенсивность, темп или длительность,

пауза, особый тембр).

жизни звучат не случайно:
Как загадочна эта страна –
Так и

имя – загадка и тайна.
Александр Бобров

работа (лексический уровень):
количественное накопление в памяти слов с пониманием

всех его оттенков значения;
активность, готовность словаря к речевой деятельности.

среда: книги, газеты, радио, телевидение.
Учебная работа в школе (учебники,

речь учителя).
Словари, справочники.

словосочетаний и предложений (грамматический уровень)
Упражнения:
по образцу;
конструктивные;
коммуникативно-творческие.

речь (уровень текста).
Виды упражнений:
устный пересказ прочитанного в различных вариантах;
различные

текстовые выступления учащихся;
различные импровизации;
сочинение по теме, по картине, по предложенному или самостоятельно составленному плану, по началу и концу, по заданной схеме сюжета;
записи по наблюдениям, ведение дневников;
различные виды драматизации, инсценировка;
статьи в газеты, отзывы о прочитанном.