Презентация на тему Моя группа материал (старшая, подготовительная группа)

левая точка
Верхняя правая точка
Вид
группы с четырех точек по

периметру

познавательно – исследовательской деятельности детей, обогащение представлений об окружающем

мире, что обеспечит успешное интеллектуальное и личностное развитие ребенка. Вместе с родителями создали и оборудовали центр детского экспериментирования, который соединен у нас с уголком природы. Предметно-пространственная среда организована так, чтобы каждый ребенок имел возможность свободно заниматься любимым делом. Размещение оборудования по секторам позволяет детям объединиться подгруппами по общим интересам (конструирование, рисование, ручной труд, театрально-игровая деятельность, экспериментирование). Развивающая предметно-пространственная среда в группе содержательно-насыщенна, трансформируемая, полифункциональная, вариативная, доступная и безопасная. Насыщенность среды соответствует возрастным возможностям детей и содержанию Программы. Центры организованы и представлены с учётом индивидуальных особенностей детей, информационного багажа, т. е. теоретической и понятийной осведомлённости ребёнка. Подобранный наглядно дидактический материал дает детям представление о целостной картине мира, о тесных взаимосвязях, и взаимодействии всех объектов. Создавая предметно-развивающую среду, я учитываю психологические основы конструктивного взаимодействия участников воспитательно-образовательного процесса, дизайн и эргономику современной среды дошкольного учреждения, психологические особенности детей старшего дошкольного возраста. Развивающая среда в нашей группе постоянно дополняется, меняется. Дальнейшая работа предполагает осуществление поиска инновационных подходов к организации предметно-развивающей среды в ДОУ, а так же развитие интереса родителей к указанной проблеме и мотивирование стремления к взаимодействию.

Мини-музей
«Люблю тебя, родной Воронеж!»

деятельности: передники, лейки, палочки для рыхления, пульверизаторы.
Центр живой

природы служит не только украшением группы, но и местом для саморазвития дошкольников. У детей формируются предпосылки экологического сознания, развивается экологическая культура, познавательный интерес к экологии.

Центр живой и неживой природы

воспитанию детей. Содержание материалов в данном центре обновляется в

зависимости от календарных дат и изучаемых на данный момент тем. Игры и задания по ознакомлению с родным краем находятся в папках слева.

1. РАБОЧИЙ СЕКТОР

Центр экспериментирования представлен многообразием коллекций (почва, песок, камни, минералы, семена, крупы и т. д.). В нем находится материал, для осуществления опытной деятельности.

и игры по освоению родного языка. Содержание книжного уголка

соответствует возрастным особенностям детей, образовательной программе. В нем находятся книги с художественными произведениями детских писателей, сказками и иные литературные формы по тематике недели. Изготовлены дидактические игры по знакомству детей со звуками.

Многие дидактические игры по ФЭМП изготовлены своими руками и

при помощи родителей.

немного пространства, но он достаточно мобилен. Практичность его состоит

в том, что с содержанием строительного уголка (конструктор различного вида, крупный и мелкий конструктор) можно перемещать в любое место группы и организовывать данную деятельность как с подгруппой детей, так и индивидуально. Воспитанники самостоятельно при реализации своих замыслов используют схемы построек. Центр дополнен мелкими игрушками для обыгрывания. Мобильность данного центра позволяет детям разворачивать сюжет игры за его пределами.

(ПДД) и пожарную безопасность. Он оснащён необходимыми атрибутами, игрушками,

дидактическими играми. Атрибуты изготовлены руками детей и при помощи воспитателя, родителей.

В связи с этим в РППС группы создан логопедический

центр, в котором расположены пособия по отработке произношения звуков, игры со звуками и словами. В центре имеются пособия для развития речевого дыхания (варежки), кубики для артикуляционной гимнастики, пособия для развития мелкой моторики руки. Большинство пособий изготовлены самостоятельно.

работы с детьми по различным направлениям работы. В библиотеке

воспитателя имеется необходимая литература по организации воспитательного процесса в ДОО.

Рабочий сектор
(ИКТ для педагога).
В наличии имеется ноутбук, интерактивная доска, помогающие организовать учебный процесс наиболее эффективно. Собраны диски с записями классической музыки, произведениями художественного искусства, фильмы для детей.

1. РАБОЧИЙ СЕКТОР

традиционное физкультурное оборудование, так и нетрадиционное (нестандартное), изготовленное руками

педагога и родителей.

2. АКТИВНЫЙ СЕКТОР

Центр двигательной активности лаконично и гармонично вписывается в пространство групповой комнаты. Он пользуется популярностью у детей, поскольку реализует их потребность в самостоятельной двигательной активности, совместных движениях со сверстниками, свободного использования спортивного инвентаря и физкультурного оборудования.
В центре театральной и музыкальной деятельности размещаются ширма, маски сказочных персонажей, различные виды театра - кукольный, пальчиковый, настольный, теневой, би-ба-бо. Мы вместе с родителями готовим костюмы, атрибуты и декорации к маленьким представлениям.
Центр сюжетно-ролевых игр создан с учетом гендерных различий. Большое внимание уделяем режиссерским играм. Развитию этой игры способствует наличие небольших игрушек, макетов. Эстетичность оформления, современность материалов, вызывают у дошкольников желание играть.

АКТИВНЫЙ СЕКТОР

приемной

родителями
Консультационный блок