сами ставить вопросы и получать на них фактические ответы,
оказываясь на более высоком умственном и нравственном уровне в сравнении с теми, кто такой школы не прошёл.К.Е.Тимирязев
- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему проекта Экологическая тропа презентация
Содержание
- 2. Люди, научившиеся …наблюдениям и опытам, приобретают
- 3. У детей снижена познавательная активностьНедостаточно развита
- 4. Мероприятия направленных на решение данной задачи:семинар-практикум
- 5. Ожидаемые результаты:вызвать интерес дошкольников к содержанию деятельности,
- 6. яяя Структура детского экспериментирования. 1.Постановка исследовательской задачи (самостоятельно
- 7. Скачать презентацию
- 8. Похожие презентации
Люди, научившиеся …наблюдениям и опытам, приобретают способность сами ставить вопросы и получать на них фактические ответы, оказываясь на более высоком умственном и нравственном уровне в сравнении с теми, кто такой школы не прошёл.
Слайд 3
У детей снижена познавательная активность
Недостаточно развита речь
(мало задают вопросы).
В группах отсутствуют центры
экспериментирования.
Задача :«Развивать познавательно исследовательскую деятельность дошкольников через организацию детского экспериментирования».
Проблемы.
Слайд 4
Мероприятия направленных на решение данной задачи:
семинар-практикум для
педагогов " Детское экспериментирование – основа поисково-исследовательской деятельности дошкольников
проведение
недели опытов, экспериментов во всех группахизучение опыта работы педагогов, открытые просмотры детского экспериментирования
фотовыставка «Хочу все знать»
тематическая проверка «Эффективность и организация познавательно - исследовательской деятельности»,
проведение смотра-конкурса "Уголок любознательных",
педсовет на тему «Использование современных технологий в соответствии с ФГОС ДО в проектно-исследовательской деятельности дошкольников».
Слайд 5
Ожидаемые результаты:
вызвать интерес дошкольников к содержанию деятельности, обеспечить
достаточной мотивацией (тайна, сюрприз, познавательный мотив, ситуация выбора); • предложить
доступный для возраста материал (с рациональным соотношением известного и неизвестного); • дозировать степень активности взрослого (средний дошкольный возраст: взрослый – непосредственный участник, старший дошкольный возраст – взрослый – советчик, партнёр, ориентир в выборе деятельности); • создать доброжелательную обстановку и со вниманием и уважением относиться ко всем мыслям и гипотезам детей
Слайд 6
яяя
Структура детского экспериментирования.
1.Постановка исследовательской задачи
(самостоятельно в
старшем дошкольном возрасте).
2.Прогнозирование результата.
3.Уточнение правил безопасности жизнедеятельности
в ходе осуществления экспериментирования 4.Распределение детей на подгруппы, выбор ведущих капитанов (лидеров группы), помогающих организовать работу сверстников, комментирующих ход и результаты совместной деятельности детей в группах.
5.Выполнение эксперимента (под руководством воспитателя).
6.Наблюдение результатов эксперимента.
7.Постановка исследовательской задачи.
8.Фиксирование результатов эксперимента.
9.Формулировка выводов ( самостоятельно в среднем и старшем дошкольном возрасте).
