Презентация на тему Психологические особенности среднего дошкольного возраста материал (средняя группа)

средний дошкольный период. Он является очень важным этапом в

жизни ребенка.

Физическое развитие:
В среднем дошкольном возрасте физические возможности ребенка значительно возрастают: улучшается координация, движения становятся все более уверенными.
При этом сохраняется постоянная необходимость движения. Активно развивается моторика, в целом средний дошкольник становится более ловким и быстрым по сравнению с младшими.
Ребенок развивается, становится более вынослив физически. Это стимулирует развитие выносливости психологической. Снижается утомляемость, фон настроения выравнивается, меньше перепадов в настроении.

стремление детей к общению со сверстниками. Дети общаются по поводу игрушек,

совместных игр.
В этом возрасте сверстник становится более значим и интересен.
Наблюдается повышенная потребность в признании и уважении со стороны ровестников.
Начинают складываться предпочтения по половому признаку: девочки играют с девочками, мальчики с мальчиками. Появляются первые друзья, с которыми ребенок общается охотнее всего.
В группе детей начинают возникать конкуренция и первые лидеры.

новых сведений, поэтому задает им множество разнообразных вопросов «Почему?», «Зачем?», «Для чего?»
Этот

возраст часто называют ВОЗРАСТОМ ПОЧЕМУЧЕК.
Какие вопросы могут задавать дети:
- Почему светит солнце?
- Где заканчивается Земля?
-Почему дует ветер?
- Почему надо ходить в детский сад?

от вопросов ребенка, игнорирует их, или отвечает с раздражением,

торопливо, без охоты. Ребенок может замкнуться.
Задача взрослого поддержать ребенка на данном этапе. Даже если вы затрудняетесь с ответом на вопрос, можно вместе с ребенком обратиться к энциклопедии. Не стоит стыдиться того, что вы чего – то не знаете. Наоборот, вы покажете ребенку, что человек не может все знать, но главное – это желание и стремление познавать окружающий мир.
Таким своим поведением, а именно готовностью на равных обсуждать проблемы, искать ответы на вопросы:
1. Вы направите познавательную активность ребенка в правильное русло
2. Укрепите доверие ребенка к вам, уважение
Большое количество вопросов связано с развивающимся мышлением и развитием речи.
в этот период дошкольники испытывают особенную потребность в поощрении и обижаются на замечания и на то, если их старания остаются незамеченными.
В средне группе дети охотно сотрудничают с воспитателем в играх, трудовых поручениях, но наряду с этим активно стремятся к познавательному, интеллектуальному общению со взрослыми.

развитие речевых способностей.
Значительно улучшается звукопроизношение, активно растет словарный запас, достигая

примерно 2 тысяч слов и больше.
Речевые возрастные особенности детей 4–5 лет позволяют более четко выражать свои мысли и полноценно общаться с ровесниками.
Ребенок уже способен охарактеризовать тот или иной объект, описать свои эмоции, пересказать небольшой художественный текст, ответить на вопросы взрослого.
На данном этапе развития дети овладевают грамматическим строем языка: понимают и правильно используют предлоги, учатся строить сложные предложения и так далее. Развивается связная речь.
Именно в этом возрасте ребенку необходимо много читать. Он легко запоминает прочитанное. Просит также пересказать прочитанное. В этом возрасте дети любят загадки.

он испытывал от общения со сверстниками чувство радости, то

теперь в общении с окружающими возникает симпатия или привязанность.
В средней группе у детей формируются такие нравственные эмоции как чуткость, доброта, чувство дружбы.
В 4 – 5 летнем возрасте ребенок на замечания взрослого реагирует остро: вспышками гнева, слезами. Это связано с формированием потребности в уважении со стороны взрослых. Взрослый должен делать замечания ребенку, но оценивая конкретную работу, поступок. Не стоит говорить ребенку «Ты плохой», оценивая поступок «Твой поступок был неправильным, некрасивым».

интересной для него деятельностью 15 – 20 минут.
Развивается мышление

– ребенок высказывает свое мнение, делает умозаключения.
Продолжает развиваться восприятие. Поэтому следует использовать задания на классификацию предметов по форме, величине, цвету.
Развивается память. Дети с легкостью запоминают стихи, сказки.

доказать, что у него есть свое собственное мнение, отличающееся

от мнения взрослого.
Упрямство и капризы – это способы выражения своего мнения. Позитивно они утвердить свою личность пока не могут, а идут от противного «Вы так, а я наоборот!»
Скоро это период пройдет. Родителям Необходимо набраться терпения,не забывать самого главного – родители - главный пример для ребенка.
Т. е. малыш к 4 годам значительно повзрослел.
Главное, на этом этапе помочь ему правильно сформировать отношение к окружающему миру, развивать его способности и общаться с ребенком на равных.
 

родителям:
В книге Джона Грэя «Дети с небес» автор перечисляет

семь правил установления сотрудничества родителей со своими детьми. Вот они:
Лучше просить, а не приказывать или требовать. Стоит использовать следующие фразы: «Принеси (сделай, скажи…), пожалуйста…»; «Будь добр, …» и т.д.
 Не задавайте вопросов, в которых уже звучит рекомендация к плохому поведению: «Почему ты бьешь Петю?», «Зачем  ты разбросал по квартире игрушки?» и т.д.

позитивные слова. Например: «Дети, пожалуйста, ведите себя потише» вместо

«Вы слишком шумите»; «Умей подождать с ответом» вместо «Ты опять меня перебил».
Чтобы кроха не сопротивлялся вашим разумным доводам, старайтесь не напоминать и не повторять ему истины, которые он уже хорошо знает. Например, вместо объяснения важности чистки зубов ненавязчиво предложите малышу: «Не почистишь ли ты зубы?».

плохо воспринимают и теряют желание сотрудничать со взрослыми. Гораздо

лучше, если вы будете побуждать свое чадо задавать вам вопросы, прежде чем что-то сделать. Не делитесь с детьми своими негативными переживаниями, потому что они начинают чувствовать свою ответственность за ваше настроение, которую еще не могут понести в полной мере. Избегайте фраз типа: «Мне не нравится…» или «Ты очень огорчил меня…». Самое лучшее слово для сотрудничества в этом возрасте – это слово «давай». Оно укрепляет естественные связи между родителями и их детьми.

и понимайте своего ребенка. Ведь вы уже были детьми,

а они взрослыми – еще нет. То есть у них нет вашего опыта. Позвольте им приобрести его по мере взросления, а не с ваших слов, да еще в 4 или 5 лет. Для ребенка это непосильная ноша.