Презентация на тему Структура урока по ФГОС статья

его составляющие с глубоким проникновением в их сущность, задачи

с целью оценить конечный результат своей деятельности путем сравнения запланированного с осуществленным, учитывая успехи и продвижения учащихся.

деятельности учащихся на уроке;
 
- развивать умения устанавливать связи между условиями

своей педагогической деятельности и средствами достижения целей;
 
- формировать умения четко планировать и предвидеть результаты своего педагогического труда;
 
- формировать самосознание ученика, когда он начинает видеть связь между способами действий и конечным результатом урока.

Самоанализ урока дает возможность:

когда учитель чувствует удовлетворенность или неудовлетворенность проведенного урока.
Оценочный

– оценивается соответствие результата урока намеченному целям и плану.
Методический – анализируется урок с позиций существующих требований к уроку
Рефлексивный – определение причин и вытекающих из них последствий. Это высший уровень анализа, для осуществления которого необходимо привлечь психолого-педагогическую теорию.

- умение учеников работать в парах и в малых группах;
 
- умение детей слушать друг друга и фронтально взаимодействовать;
 
- умение самооценивать себя и взаимооценивать друг друга.

1. Характеристика класса

уроками;

как в ходе урока была организована опора на

предыдущие знания, жизненный опыт учащихся и насколько актуальным для них был учебный материал.

2. Место урока в
изучаемой теме

программы и учитывая планируемые результаты:
личностные;
предметные;

метапредметные.

3. Характеристика общей цели урока

Характеристика
плана урока
5. Как был построен урок в соответствии

с планом

- анализ влияния каждого этапа урока на получение конечного результата.

оптимального выбора каждого элемента урока.

6. Структурный аспект самоанализа урока

стиля отношений учителя и учащихся;
 
- влияние на конечный результат урока.

7.

Функциональный аспект

всех участников урока,

характер их общения.

8. Психологический аспект

общей целью урока и результатами урока;

- причины разрыва;

- выводы и самооценка.
9.

Аспект оценки конечного результата урока

можно поставить себе в плюсы,

а что в минусы?

10. Эмоциональное состояние