Слайд 2
Как вы считаете, для чего нам
нужен личностно-
профессиональный рост
?
для продвижения по карьерной лестнице;
для того чтобы соответствовать современным
требованиям, предъявляемым к педагогу;
для того чтобы достичь успеха!!!
Слайд 3
К успеху стремятся многие, но не все его
достигают. При этом путь к успеху можно рассматривать как
одну из форм личностного роста. Власть и слава достается всем, разница только в ее степени.
Слайд 4
Внутренний потенциал человека часто остается неизвестен даже ему
самому, поэтому необходимо работать над собой, открывать внутренние ресурсы
и развиваться.
Слайд 6
Личностный рост не сводится только к раскрытию своих
способностей, эта работа направлена также и вовне: умение понимать
других людей, грамотно выстраивать с ними коммуникацию, улавливать послания из внешнего мира и использовать их в общении – все это характеризует успешных людей, и этому можно научиться.
Слайд 7
УСПЕХ … Все хотят его достигнуть. Все к
нему стремятся. Часто желают друг другу. А что это
такое? Есть ли готовый «рецепт» успеха? Успех педагога – в чём он?
Слайд 8
Заглянув в «Толковый словарь» Ожегова С.И. можно увидеть
три значения, данные лингвистом, составляют успех педагога. Успех, пишет
Ожегов:
это удача в достижении чего-нибудь;
общее признание;
хорошие результаты в работе.
Слайд 9
Без какой-нибудь цели и стремления к ней не
живет ни один живой человек. Потеряв цель и надежду,
человек с тоски превращается нередко в чудовище…
Ф.М. Достоевский
НО, УСПЕХА НЕВОЗМОЖНО ДОСТИГНУТЬ, ЕСЛИ НЕТ КОНКРЕТНОЙ ЦЕЛИ.
Слайд 10
ПРИТЧА
Однажды профессор философии перед лекцией зашел в аудиторию
и разложил на столе несколько различных вещей. Когда началось
занятие, он молча взял большую пустую стеклянную банку и заполнил ее большими камнями.
Слайд 11
Затем спросил: «Банка полная?» «Да!» – согласились студенты.
Тогда профессор достал коробку с мелкой галькой и высыпал
ее в эту же банку. Затем слегка поболтал банку и галька, конечно же, заполнила мелкие щели между камнями.
Слайд 12
Профессор опять спросил студентов: «Банка полная?» Они рассмеялись
и согласились, что банка полная. Тогда профессор достал коробку
песка и высыпал ее содержимое в банку. Естественно, песок заполнил все остальное пространство.
Слайд 13
Теперь, - сказал профессор, - я хочу, чтобы
вы поняли, что это – ваша жизнь. Камни –
важные вещи: ваша семья, ваши друзья, ваше здоровье, ваши дети.
Слайд 14
Если бы все остальное было потеряно, а остались
бы только они, то ваша жизнь была бы все
еще полна.
Слайд 15
Галька - другие вещи, которые имеют значение, подобно
вашей работе, вашему дому, вашему автомобилю.
Песок – все
остальное, это просто мелочи жизни.
Слайд 16
Если вы сначала наполните банку песком, то не
будет места для гальки и камней. То же самое
происходит и в жизни.
Слайд 17
Если вы тратите все ваше время и энергию
на мелочи, у вас никогда не будет места для
вещей, которые являются для вас важными. Обратите внимание на вещи, которые являются критическими для вашего счастья.
Слайд 18
Заботьтесь сначала о камнях – это то, что
действительно имеет значение. Установите ваши приоритеты. Остальное - только
песок.
Слайд 19
ПРИ НЕПРАВИЛЬНОЙ СИСТЕМЕ ЧЕЛОВЕК ЗАНИМАЕТСЯ ТЕКУЧКОЙ И НЕ
РЕШАЕТ ТЕ ВОПРОСЫ, КОТОРЫЕ ЯВЛЯЮТСЯ У НЕГО ПРИОРИТЕТНЫМИ. ПРИ
НЕПРАВИЛЬНОЙ СИСТЕМЕ ТЕРЯЮТСЯ ИЗ ВИДА ВАЖНЫЕ ВЕЩИ И ДЕЛА.
Слайд 20
«Пусть ваши цели
будут из камня,
а планы
– из песка»
Джим Дорнан
Слайд 21
Никто еще не создавал чего-либо заслуживающего внимания без
достаточной уверенности в себе. Такая уверенность невозможна без развитых
в одинаковой степени самооценки и самоуважения. Ничто не может стать препятствием к достижению успеха, кроме отсутствия веры в себя.
Дж. Ландрам
Слайд 22
Упражнение «НИКТО ИЗ ВАС НЕ ЗНАЕТ, ЧТО Я…»
Цель:
развить умение представлять свою личность окружающим
ПРИ ДОСТИЖЕНИИ ЦЕЛИ НЕМАЛОВАЖНЫМ
ЯВЛЯЕТСЯ УМЕНИЕ ПРЕДОСТАВЛЯТЬ ИНТЕРЕСНО СВОЮ ЛИЧНОСТЬ ОКРУЖАЮЩИМ.
Слайд 23
УПРАЖНЕНИЕ «РАЗОЖМИ КУЛАК»
НА ПУТИ К УСПЕХУ МОГУТ ВОЗНИКНУТЬ
РАЗЛИЧНЫЕ КОНФЛИКТНЫЕ СИТУАЦИИ. КОТОРЫЕ МОЖНО РЕШИТЬ РАЗЛИЧНЫМИ СПОСОБАМИ.
Цель: взаимодействие
при конфликте интересов, развитие умения работать в команде.
Слайд 24
УПРАЖНЕНИЕ «МОЯ ЖИЗНЕННАЯ ЦЕЛЬ»
Цель: определение черт характера человека
при достижении цели.
Слайд 25
На листке бумаги обозначьте 2 точки – Вы
и Ваша цель, которую вы хотели бы достичь. Теперь
соедините эти 2 точки, так чтобы было понятно, какой путь вам предстоит пройти для достижения цели, т.е. на рисунке вы изображаете траекторию движения к цели.
Слайд 26
Как вы это сделали?
В зависимости от того каким
получился этот путь можно выделить определенные черты человека.
я
Цель
Слайд 27
Одна прямая линия: трудолюбие, усердие, потребность доводить начатое
дело до конца, упорство, позволяющее добиваться завершения работы. Коллекционеры
всевозможных данных. Все сведения систематизированы, разложены по полочкам.
Слайд 28
Ломаные прямые линии: символизируют лидерство.
Самая характерная особенность — способность концентрироваться на главной цели.
Энергичные, неудержимые, сильные личности, которые ставят ясные цели и, как правило, достигают их! Очень уверенный человек, который хочет быть правым во всем!
Слайд 29
Волны: заинтересованы, прежде всего, в хороших межличностных отношениях.
Высшая ценность — люди, их благополучие. Волнистый чаще всего
служит тем “клеем”, который скрепляет и рабочий коллектив, и семью, т.е. стабилизирует группу.
![Согласные звуки [ ф], [ ф']. Буквы Ф, ф](/img/tmb/13/1207358/347031436b79e3ef11904951c0f9368e-210x.jpg)
