Презентация на тему Уголок природы в средней группе материал (средняя группа)

всех зверей внутри природы,
убивайте всех зверей внутри себя.
Е. Евтушенко.

Оформление детского сада имеет большое значение для

гармоничного развития ребёнка. Для результативного обучения, очень важна правильно подготовленная развивающая среда. Важное условие, необходимое для всестороннего развития и воспитания детей в детском саду, это оборудованный в группе уголок природы.

Уголок природы – это одна из игровых и учебных зон групповой комнаты.

нашей группы, который органично вписывается в интерьер, является украшением

групповой комнаты и позволяет детям проводить наблюдения и экспериментальную деятельность. В данном уголке, нашим детям прививаются такие чувства, как ответственность и забота, так как они учатся ухаживать за растениями

Уголок природы в ДОУ – это одно из условий наглядного и действенного ознакомления детей дошкольного возраста с природой.

же значение имеет

уголок природы в нашей группе?
 Познавательное развитие: расширяются знания детей о природе, возникает интерес к ее познанию, стремление узнать новое, развивается любознательность, логическое мышление, внимание, наблюдательность.
Эколого – эстетическое значение: формируется видение красоты природы, развивается творческое воображение.
Воспитательное значение: формируются нравственные качества и эмоционально-позитивное отношение к природе (бережное отношение, забота о живых существах, уважение к труду, чувства патриотизма, любовь к природе).

обитателями уголка природы и таких качеств, как трудолюбие, ответственность

за порученное дело, инициативность.
Оздоровительное значение: растения оздоравливают микроклимат помещения, увлажняют воздух, очищают и обогащают его кислородом, лечебные растения используются в лечебных целях.

Подбор и размещение объектов в уголок

природы проводят в соответствии с возрастом, руководствуясь Программой воспитания в детском саду и Санитарными Правилами и Нормами. В связи с тем, что Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы СанПиН 2.4.1.3049-13 растения, которые помещаются в природный уголок, должны быть безопасны. Не допускается иметь в уголке природы ядовитые и колючие растения. Подбор растений проводят в соответствии с возрастом детей.

уметь более точно описывать растение, отмечать форму листьев (овальные, круглые).
- основные растительные группы:

дерево, трава, куст.
- должны различать растения и находить сходство по форме, величине, окраске листьев и цветов, уметь различать изменения в их развитии.
- уметь поливать растения водой комнатной температуры.
- знать какое растение нуждается в поливе, а какое нет (у одного земля светлая, сухая на ощупь, у другого земля темная, сырая на ощупь).

ДЕТИ СРЕДНЕЙ ГРУППЫ ДОЛЖНЫ ЗНАТЬ И УМЕТЬ:

нужно продумать все до мелочей. Конечно, учитываются санитарные нормы:

СанПиН 2.4.1.3049-13
п.6.11. не допускают размещение аквариумов, животных, птиц в групповых помещениях, здесь помещают только растения.

п. 7.5. Не рекомендуется размещать цветы в горшках на подоконниках в групповых и спальных помещениях.

внимание возраст деток, воспитательную программу, но в целом, то,

как оформить уголок природы, - зависит от фантазии и умений воспитателя. 
Прежде чем заняться оформлением уголка природы в группе необходимо правильно выбрать его месторасположение. Как правило, это самая светлая и солнечная часть комнаты.

малышей наблюдательность и закрепить материал о временах года и

сезонных особенностях погоды, в уголке природы необходимо поместить календарь погоды. С его помощью детки каждый день смогут отмечать погоду по возвращению с прогулки, а спустя время делать соответствующие выводы.

руками – это кропотливый труд, требующий определенных знаний, усердия,

а главное большого стремления воспитать в ребятах добрые чувства, отзывчивость, внимательность и чуткое отношение ко всему живому.
Поэтому в нашем уголке находятся следующие макеты:

материал, к примеру, овощи и фрукты или их муляжи
Наборы

картинок с изображением животных, птиц, насекомых и прочее.
Альбомы «Времена года»; книжки с иллюстрациями, на которых изображены животные.
Поделки из природного материала.
Материал для труда.
Дидактические и развивающие игры природного содержания.
Оборудование для экспериментов. Для изготовления поделок необходим природный и бросовый материал.

построить из деревянного конструктора свою ферму для животных.

необходимым материалом будет зависеть от возраста детей и от

требований Программы воспитания.

Уголок природы необходим не только для наблюдений. Ещё он способствует формированию трудовых навыков. Уже с младшей группы детей привлекают к выполнению отдельных трудовых поручений. А со старшей группы вводятся дежурства по уголку природы.

Таким образом, уголок природы в детском саду нужен не только как оформление детского сада, но и является необходимой составляющей педагогического процесса в дошкольном учреждении

одно, но открыть так, чтобы кусочек жизни заиграл перед

детьми всеми красками радуги. Оставляйте всегда что-то недосказанное, чтобы ребёнку захотелось ещё и ещё раз возвратиться к тому, что он узнал»
Сухомлинский В. А.

уголков природы.
*соответствие уголков природы возрасту детей и требованиям примерной

основной общеобразовательной программы дошкольного образования и нормативы СанПиН 2.4.1.3049-13
*разнообразие дидактического материала и соответствие его возрастным особенностям, в т. ч. наличие материала инновационного характера;
*наличие материала для детского экспериментирования, труда, изготовления поделок из природного материала, календарей природы;
*эстетичное оформление уголка природы;
*место размещения уголка природы и его доступность;
*создание условий для игр с песком и водой;
*отсутствие растений и предметов, угрожающих здоровью детей;
*наличие сезонного материала.