ФГОС ДО3.3.2. Развивающая предметно-пространственная среда должна обеспечивать возможность общения и совместной деятельности детей ( в том числе детей разного возраста) и взрослых, двигательной активности детей, а также возможности для уединения.
Слайд 2
ФГОС ДО 3.3.2. Развивающая предметно-пространственная среда должна обеспечивать возможность
общения и совместной деятельности детей ( в том числе
детей разного возраста) и взрослых, двигательной активности детей, а также возможности для уединения.
Слайд 3 «Уголок уединения» в группе - это место, где
ребёнок ощущает себя в полной безопасности, здесь он может
побыть наедине с собой, успокоиться и расслабиться, поиграть с любимым предметом или игрушкой, рассмотреть интересную книгу или просто помечтать.
Слайд 4
Основные задачи уголка уединения Создать психолого-педагогические условия для психологической
стабильности ребенка Расширить возможность личного пространства, места уединения для детей
в групповом помещении Обеспечить индивидуальные потребности ребенка и благоприятные условия его развития
Слайд 5
Содержание уголка уединения коробочка для плохих чувств; зеркало настроения; - коврик
злости ; - набор для рисования, лепки; - коробка примирения ; -
маски; - массажные мячики; - кубик настроения; - “Книга доброты” - альбом с размещенными только добрыми сказочными, мультипликационными героями, сюжетные картинки, где изображены сцены хороших поступков; - тактильные, сенсорные коврики; - мозаика, пазлы; - игры для развития мелкой моторики; - клубочки разноцветных ниток (для разматывания и сматывания); - стаканчики для крика, подушки для битья.
Слайд 6
Варианты оформления уголков уединения
С помощью прозрачных штор