Слайд 2
Актуальность
Природа дарит нам много красивого, вкусного,
полезного. Особенно щедра на подарки осень. Сколько вкусных фруктов и
овощей созревает у людей в огородах, сколько ярких цветов расцветает в садах. Так же не счесть даров, которые дарит природа, не требуя никаких усилий от человека. Это и ягоды, и грибы, и лекарственные травы. Каждый человек должен любить и беречь природу. А прививать любовь к ней нужно с раннего детства. Дети средней группы имеют недостаточное представление об овощах, фруктах, грибах, ягодах, о том, где они растут, как за ними ухаживать, и их роли в сохранении и укреплении здоровья.
Участвуя в проекте "Дары осени", дети получают знания и представление о дарах осени, их свойствах. А так же этот проект направлен на развитие связной речи и творческих способностей. Дети закрепят названия овощей и фруктов, где они растут, что можно приготовить из овощей, фруктов, ягод и грибов.
Участие детей в проекте позволит обогатить знания о сезонных изменениях в природе, представления о том, что растет в огороде, саду, в лесу; развить связную речь, любознательность, творческие способности детей, поисковую деятельность.
Слайд 3
Цель проекта: совершенствование условий для развития познавательных и
творческих способностей детей в процессе реализации детско-взрослого образовательного проекта «Дары
осени».
Задачи:
- формирование у детей интереса к окружающему миру, родной природе;
- расширение представления детей об овощах, фруктах, грибах, ягодах, их полезных свойствах;
- расширение и активизация словаря по теме «Овощи», «Фрукты», «Грибы», «Ягоды»;
- развитие умения детей устанавливать элементарные связи и взаимодействия человека с природой.
- развитие умений детей в продуктивной и других видах детской деятельности;
- развитие семейного творчества и сотрудничества семьи и детского сада;
- воспитывать эмоциональное, положительное отношение к природе, умение видеть прекрасное в осеннее время года.
Слайд 4
Участники проекта
воспитатель, помощник воспитателя, дети
средней группы «Колокольчики», родители (законные представители).
Срок
реализации проекта: неделя с 15.10.- 24.10.2018г.
Принципы работы:
системный подход;
планомерность и непрерывность;
развивающий характер обучения с учетом возрастных и индивидуальных особенностей ребенка.
Педагогические приёмы:
с детьми: непрерывно-образовательная деятельность, подвижные игры, дидактические игры, пальчиковые игры, сюжетно-ролевые игры, игровые образовательные ситуации, изобразительная деятельность, чтение художественной литературы, загадки.
с родителями: консультации, беседы, фото – отчеты в виде слайд шоу, выставки работ осенних поделок детей и родителей.
Слайд 5
Этапы реализации проекта
Подготовительный:
анализ и обобщение научно-методической, специальной литературы
по реализации проекта, подготовка материала к проекту (конспекты НОД,
дидактический материал и др.);
Сообщение и беседа с родителями о создании совместного проекта «Дары осени», приобщение родителей к участию в проекте.
Основной:
проведение работы с детьми по плану в различных видах деятельности;
консультация для родителей «Полезные витамины»;
выставка работ детей по изобразительной деятельности;
выставка совместных осенних поделок (родитель+ребенок);
Подготовка к осеннему празднику.
Слайд 6
Основной этап реализации проекта
НОД по математическому развитию «Огород,
овощи» (познавательное развитие)
Задачи:
- формирование навыков счета в пределах 4-х,
закрепление в речи количественных числительных;
- обучение сравнению двух групп предметов и уравниванию двух неравных групп двумя способами
Слайд 7
НОД по математическому развитию «Сад, фрукты»
(познавательное развитие)
Задачи:
упражнения в различении форм предметов и их правильном назывании;
-
совершенствование навыка ориентировки на плоскости, обогащение пассивного словаря наречиями: вверху, внизу, слева, справа, посередине.
Слайд 8
НОД по математическому развитию «Грибы и ягоды»
(познавательное
развитие)
Задачи:
- формирование навыков счета в пределах 4-х, закрепление в
речи количественных числительных;
- обучение сравнению двух групп предметов и уравниванию двух неравных групп добавлением к меньшей группе недостающего предмета;
- совершенствование умения ориентироваться на плоскости;
- расширение пассивного математического словаря за счет слов, обозначающих пространственные отношения;
- развитие мыслительных операций, речевой деятельности, навыка ориентировки в пространстве;
- воспитание положительной установки на участие в занятии, навыков сотрудничества, взаимодействия
Слайд 9
НОД по физическому развитию «Во саду ли во
огороде»
(физическое развитие)
Цель: способствовать элементарному перевоплощению, вызывать радость от
выполнения движений
Слайд 10
НОД рисование «Синие сливы» (художественно-эстетическое развитие)
Задачи:
- знакомить
детей с натюрмортом;
- учить рисовать красками предметы круглой и
овальной формы;
- развивать способности передавать характерные особенности художественного образа.
Слайд 12
Подвижные игры
«У медведя во бору»
«Огуречик, огуречик»
«Осенние листья»
Слайд 13
НОД Конструирование из природного материала
«Как шишки стали лесными
жителями»
(художественное эстетическое развитие)
Задачи:
-знакомить детей с художественным видом конструирования –
из природного материала;
- вызвать интерес к обследованию шишек, поиску ассоциативных образов и созданию лесных персонажей по замыслу.
Слайд 14
НОД рисование «Заготовки на зиму»
(художественно-эстетическое развитие)
Задачи:
продолжать
учить рисовать красками предметы круглой и овальной формы;
- учить
правильно пользоваться изобразительными материалами;
- развивать эстетическое восприятие чувство цвета, формы и композиции;
- развивать способность передавать характерные особенности художественного образа.
Слайд 16
НОД «Собираем семена бархатцев»
(труд в природе)
Задачи:
- приобщать
детей у трудовым действиям по сбору семян растений осенью:
-
дать понятие «труд в природе»;
- воспитывать любознательность, любовь к природе.
Слайд 17
Сюжетно-ролевая игра
«Магазин овощей и фруктов»
Слайд 18
Сюжетно-ролевая игра
«Готовим обед»
Слайд 19
Пальчиковая гимнастика
«Капуста»
Что за скрип?
Что за хруст?
Это что
ещё за куст?
Как же быть без хруста,
Если я –
КАПУСТА!
Мы капусту рубим, рубим!
Мы морковку трем, трем!
Мы капусту солим, солим,
Мы капусту жмем, жмем!
Слайд 20
Пальчиковая гимнастика
«Прогулка в лес»»
Кустик ягодок нашли,
На полянке вот
грибок!
Вот мы ягодки срываем Белый гриб – боровичок!
И в лукошко собираем
Раз, два, три, четыре, пять,
В лес идем мы гулять
Слайд 21
Выставка осенних поделок
(совместная работа родитель+ребенок)
Слайд 22
Выставка осенних поделок
(совместная работа родитель+ребенок)
Слайд 23
Выставка осенних поделок
(совместная работа родитель+ребенок)
Слайд 24
Заключительный этап
Праздник «Домовёнок Кузя на осеннем празднике»
«Грибочки»
Слайд 26
«Капуста»
Нарядилась в сто одежек
Сочная капуста
Все одежки без застежек
А
одежек - густо
«Огурец»
А я – зеленый огурец,
С огородной грядки.
Я
пришел на праздник к вам,
Здравствуйте, ребятки!
Слайд 27
«Лук»
А меня вот все боятся
От меня глаза слезятся.
«Помидор»
Летом
зеленею,
Осенью краснею
Сочный да круглый,
Вот такой я крупный!
Слайд 29
Награждение участников конкурса
«Осенний калейдоскоп»
Слайд 30
Ожидаемые результаты:
дети получили новые знания об
овощах и фруктах, ягодах и грибах, познакомились с осенними изменениями в
природе, приобрели навыки в творческой и поисковой деятельности;
на основе углубления и обобщения представлений об окружающем, в процессе знакомства с рассказами, стихами, пословицами, загадками осенней тематики, у детей расширился и активизировался речевой запас;
дети проявляют умения и творческие способности с помощью природно-бросового материала совместно с родителями находить оригинальные решения в создании необычных осенних поделок;
повысился уровень активности родителей в участии в проектной деятельности.
Выводы
Внедрение проекта в воспитательно-образовательный процесс помогло обогатить его содержание, обеспечило развитие у детей любознательности, поисковой и творческой активности.
