Слайд 2
В старшем дошкольном возрасте работа по развитию мелкой
моторики должна стать важной частью подготовки к школе. Поскольку
уровень её развития – один из показателей интеллектуальной готовности к школьному обучению. Обычно ребёнок, имеющий высокий уровень развития мелкой моторики, умеет логически рассуждать, у него достаточно развиты память и внимание, связная речь.
г. Тейково, 2016г.
Актуальность
Слайд 3
Цель:
Всестороннее интеллектуальное и эстетическое развитие детей в процессе
овладения приемами работы с бумагой.
Задачи:
1. Создать условия для развития
и реализации
способности каждого ребенка.
2. Развивать мелкую моторику пальцев.
3. Развивать творческий потенциал.
4. Стимулировать сотворчество детей со сверстниками и взрослыми.
Слайд 4
Творчество является важной составляющей развития личности ребенка, поэтому
очень важно развивать творческие способности детей с малых лет.
Считается, что творческий потенциал, заложенный до 6 лет, является самым действенным и его трудно превзойти. Чем разнообразнее детская деятельность, тем успешнее идет разностороннее развитие ребенка, реализуется его потенциальные возможности.
г. Тейково, 2016г.
Слайд 5
Совместная деятельность является также средством нравственного воспитания дошкольников.
В процессе этой деятельности формируются важные качества личности:
трудолюбие,
самостоятельность,
инициатива,
упорство при достижении цели,
организованность.
г. Тейково, 2016г.
Слайд 6
Совместная деятельность детей (коллективные постройки, поделки) играет большую
роль в воспитании первоначальных навыков работы в коллективе:
умения предварительно
договориться (распределить обязанности, отобрать материал, необходимый для выполнения постройки или поделки, спланировать процесс их изготовления и т. д.);
работать дружно, не мешая друг другу.
г. Тейково, 2016г.
Слайд 7
Совместное творчество является отличным средством общения.
Ведь ничто
не сближает так, как совместная работа, неудачи и успехи,
которые обязательно приведут к цели – созданию занимательных игрушек, картин. Специалисты утверждают, что все дети по-своему талантливы. Наши дети с удовольствием принимают участие в оформление группы
Слайд 8
Предполагаемый результат:
- при создании любой поделки необходимо формировать
у детей нравственно-волевые качества: усидчивость, терпение, аккуратность, ответственность, целеустремленность
к познанию нового.
- способствовать росту творческой личности, способной создавать оригинальные ценности, принимать нестандартные решения в проблемных ситуациях.
Слайд 9
Темы работы в клубе диктует нам наша жизнь,
календарные праздники, события.
Изготовление детьми различных поделок и игрушек для
подарка маме, бабушке, сестре, младшему товарищу или сверстнику воспитывает заботливое и внимательное отношение к близким, к товарищам, желание сделать им что-то приятное. Именно это желание часто заставляет ребенка трудиться с особым усердием и старанием, что делает его деятельность еще более полнокровной и приносит ему большое удовлетворение.
Слайд 10
Мы традиционно участвуем в выставке «Времена года»
Слайд 11
В своей работе мы не останавливаемся на одной
технике , а пробуем разные способы
Одним из нетрадиционых
способов развития тонких движений пальцев рук является квиллинг. Квиллинг (бумагоскручивание, бумажная филигрань) – это техника закручивания полосок бумаги в различные формы и составление из них целостных произведений. На мой взгляд, эта техника удивительна, она увлекает и завораживает, напоминает «тонкую кружевную паутинку». Через считанные минуты из обычных бумажных полосок можно создать настоящий шедевр.
Слайд 12
В детстве все мы запускали бумажные самолётики и
мастерили незамысловатые шапки из газет – вот только не
знали, что занятие это называется «оригами» и имеет солидный возраст.
Оригами – японское искусство складывания бумаги. Оно привлекло внимание многих жителей России, в том числе и нас педагогов, так как является не только увлекательным способом проведения досуга, но и средством решения многих педагогических задач.
Оказывается нашим детям это тоже интересно. Так мы приготовили атрибуты к игре «Мы военные»
Слайд 13
В своей работе мы используем и такой бросовый
материал как фантики. Вместе с детьми из разноцветных фантиков
смастерили игру наших бабушек «Фантики».
Слайд 14
Участие родителей
Не менее важным условием развития творческих способностей
детей, является активное участие в образовательном процессе родителей, которыми
должны быть первыми помощниками свои детям.
Слайд 15
Активное участие приняли родители в организации выставки на
тему: «Мастерская деда Мороза»
Слайд 17
Мастер-класс
Ветродуйки - «Солнышко»
Аккуратно вырежьте «Солнышко»
Слайд 18
Мастер-класс - ветродуйки
В центре, отмеченном крестиком, проколите иголкой
дырочку и повесьте на тонкой нитке, сделав на ее
конце узелок, чтобы нитка не выскочила.
Слайд 19
Мастер-класс - ветродуйки
Слегка отогните лучи солнышка вниз. Игрушка
готова. «Солнышко» спокойно висит.
Слайд 20
Мастер-класс - ветродуйки
Если начать поднимать «Солнышко» за нитку,
оно начнет крутится. Если опускать, то оно станет вращаться
в другую сторону. Секрет вращения – в отгибе лучей.
Слайд 21
Мастер-класс - ветродуйки
Для того, чтобы игрушка была более
нарядной, можно раскрасить ее по своему вкусу.