Слайд 2
Проект «Сказки».
Проект по сказкам в старшей группе.
Вид проекта:
познавательный, творческий, групповой.
Продолжительность: 4 недели апреля, 4 недели мая.
Участники
проекта: дети старшей (9) группы, родители, воспитатели.
Образовательные области: чтение художественной литературы, познание, художественное творчество, коммуникация, социализация, труд, музыка.
Цели проекта:
- нравственно-эстетическое развитие и воспитание детей, приобщение детей к художественной литературе;
- развитие творческих способностей, фантазии детей;
Слайд 3
Задачи:
ДЕТИ:
- познакомить детей с русскими народными сказками,
сказками народов мира, понятиями авторская и народная сказка, видами
сказок (волшебными, сказками о животных, бытовыми сказками);
- учить детей слушать, слышать, рассуждать, развивать умения применять свои знания в беседе, добиваться связных высказываний;
- обогащать и расширять словарный запас детей;
- формировать умение выразительно читать стихи, инсценировать эпизоды сказок, показывать сказки с помощью разных видов театра (пальчикового, Би-Ба-Бо, теневого).
- развивать творческие способности;
- развивать у детей воображение, фантазию;
- формировать навыки сотрудничества, взаимопомощи;
- развивать коммуникабельность и умение общаться со взрослыми людьми и сверстниками в разных ситуациях;
-познакомить детей с историей возникновения книги;
-познакомить детей с художниками-иллюстраторами детских книг.
РОДИТЕЛИ:
- заинтересовать родителей жизнью группы, вызвать желание участвовать в ней.
Слайд 4
Материалы и оборудование: сборники русских народных сказок, сборники
сказок народов мира, иллюстрации к сказкам, методическая литература, разные
виды театра.
Предполагаемый результат: - развитие интереса к русской и зарубежной литературе;
- развитие у детей познавательной активности, творческих способностей, коммуникативных навыков;
- совершенствование звукопроизношения, выразительности и связной речи детей.
- творческое развитие детей.
Презентация проекта:
познавательно-игровая программа
«В мире сказок».
Слайд 6
Первая неделя апреля:
Анкетирование родителей на тему: «Традиции семейного
чтения».
Выставка книг «Много на свете сказок разных».
Знакомство с понятиями
«народная сказка», «авторская сказка», «волшебная сказка», «бытовая сказка», «сказка о животных» (презентация).
Чтение русских народных сказок по выбору детей.
Игра-драматизация с игрушками по мотивам сказки «Серебряное копытце».
Авторские
сказки
Народные
сказки
Слайд 7
Вторая неделя апреля:
Инсценировка сказки «Колобок» с помощью пальчикового
театра.
Игра на звукоподражание
"Когда солнышко
встает,
просыпается лесной народ.
Мишка топает: топ-топ.
Зайка прыгает: скок-скок...."
Раскрашивание на тему «Сказки».
Рассматривание иллюстраций к сказкам разных художников.
Слайд 8
Третья неделя апреля:
Чтение сказок Г. Х. Андерсена
Чтение сказок
Ш. Перро
Чтение сказок А.С. Пушкина
Разучивание отрывков из сказок
Конкурс чтецов
Четвёртая неделя апреля:
Чтение сказки А. Линдгрен «Малыш и Карлсон»
«Книжкина больница» - ремонт книг.
Чтение художественной литературы «Много книжек - хороших и разных».
Слайд 9
Первая неделя мая
Чтение белорусских сказок: «Два Мороза», «Курочка-рябка».
Чтение
немецких сказок: «Шиповничек», «Сбежавший пирог»
Чтение украинских сказок: «Козёл и
баран», «Соломенный бычок».
Дидактическая игра: «Про сказки».
Слайд 10
Третья неделя мая Экскурсия в библиотеку, викторина по
сказкам.
Слайд 11
Четвёртая неделя мая
Чтение художественной литературы. Чтение сказки П.
Ершова «Конёк-горбунок». Закрепить понятие «авторская сказка», выделить все части
сказки (зачин, основную часть, концовку).
Познавательно-исследовательская деятельность (Конструирование) из бумаги и картона «Книжка-малышка». Закреплять умение у детей складывать лист пополам, проглаживать, научить делать из нескольких листов книжку, подбирать обложку по размеру. Развивать глазомер.
Продуктивная деятельность (Рисование). «Иллюстрация к любимой сказке». Продолжать работу по использованию разных художественных материалов (гуашь, акварель, цветные карандаши, восковые мелки и др.) для рисования. Развивать творчество, воображение, самостоятельность.
Продуктивная деятельность (Лепка) «Сказочный герой». Учить детей лепить любимых сказочных героев, развивать самостоятельность, творчество.
Познавательно-исследовательская деятельность. (Ознакомление с окружающим). «Путешествие в прошлое книги»
Познакомить с историей возникновения книги и её созданием, рассказать об истории книги в разные времена, в разных государствах, показать, как книга преобразовывалась под влиянием развития культуры, воспитывать бережное отношения к книгам, активизировать словарь детей.
Продуктивная деятельность (Рисование). «Оформляем книжку-малышку». Познакомить детей с разными видами орнаментов. Учить оформлять обложку книги с помощью разных техник.
Продуктивная деятельность (Аппликация). «Сказка». Изготовить с ребятами маски к любимым сказкам, используя различные аппликативные техники.
Познавательно-игровая программа «В мире сказок».
